中經(jīng)聯(lián)播訊（李學坤 綏芬河市融媒體中心記者姚自強）剪紙藝術(shù)猶如一株春滕，古老而長青，它的實用性、普及性、藝術(shù)性，成了人們的精神依托。這是他們豐衣足食、風調(diào)雨順的美好愿望；這是虔誠的祈福；這是真情的流露；這是珍藏的記憶；這是才華的彰顯。在黑龍江省綏芬河市，有一位被譽為“全國特色教育優(yōu)秀教師”、非遺剪紙藝術(shù)傳承者周兆艷，今天讓我們到她的工作室 - 綏芬河市青少年校外活動中心去看一看她的剪紙藝術(shù)。
坐落在綏芬河市大直路南端的綏芬河市青少年校外活動中心里，周兆艷正在給小學生們上剪紙課，記者看到，一把普通的剪刀，幾張普通的紅紙,在孩子們手中，變幻出線條纖細、富有節(jié)奏的藝術(shù)形象,變幻出形態(tài)各異的巧姑秀女，變幻出栩栩如生的剪紙藝術(shù)，活脫生動的花鳥蟲魚。
這是一堂小學的普通美術(shù)課,你看,他們剪得多開心啊!因為這位美術(shù)老師她就是一位剪紙愛好者。
周兆艷說：“2000年我把剪紙藝術(shù)帶進校園，帶進課堂，教給了老師和學生進行剪紙技藝普及，讓老師和學生們近距離感受到非遺的魅力，在傳統(tǒng)文化的教育與熏陶中，更好地理解和感知了“什么是文化自信”，為民族文化生生不息的傳承積蓄了后備力量。20多年過去了，一批以批學生跟隨我學習過剪紙。為了傳承非遺剪紙藝術(shù)，打造全市文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意設(shè)計新高地，我們綏芬河教育即將在全市各個中小學中把剪紙融入課后服務(wù)普及剪紙教學，通過學校把剪紙傳播出去，把這門技藝保存好，因為中國剪紙歷史悠久，不僅要在這一代人中傳承，也需下一代努力?！?/p>
據(jù)考證，剪紙藝術(shù)從商代開始就有人用金銀箔、皮革或絲織品制作裝飾品，這些都是為剪紙的前身。而真正意義上的剪紙，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。南北朝粱朝宗懔在《荊楚歲時記》中記載：“正月七日為人日，以七種菜為羹；剪彩為人，或鏤金箔為人，以貼屏風，亦戴之于頭鬢；又造華勝以相宜，登高賦詩?！边@是關(guān)于剪紙最早的文字記載，而現(xiàn)已發(fā)掘的中國最早的剪紙作品也出現(xiàn)在北朝時期，此后各個朝代，這項飽含對美好生活向往的民間藝術(shù)就再也沒有中斷過，它充實于民俗活動中，逐漸流傳于全國。?
周兆艷說：“從小就比較喜歡這個剪紙，在這中環(huán)境中進行熏陶，真正接觸剪紙是在1997年到北寒小學任教的時候，因為這個地方?jīng)]什么特色，就開始簡單地教學，到1998年到第四小學的時候，全部要求開展特色教育的時候，才真真正正地把這個剪紙進行下來。到2000年的時候才把這個剪紙藝術(shù)真正帶進了學校，帶進了課堂，交給老師，教給孩子。”
妙剪春來萬物生，樂添福壽映前程。周兆艷巧弄翩翩舞，栩栩如生醉月傾。剪紙藝術(shù)成為周兆艷人生追求的一個理想與目標。為了剪紙藝術(shù)學通弄懂，她除了做好教學工作之外，舍棄一切休閑娛樂時間，每天都沉浸在剪紙藝術(shù)之中。她通過外出考察學習之外，還通過網(wǎng)絡(luò)查詢學習。并找機會參加一些國家、省、市剪紙藝術(shù)展。據(jù)了解，自2009年以來，周兆艷的剪紙藝術(shù)作品，先后獲得綏芬河市教育學會中小學美術(shù)專業(yè)委員會教學大賽《百變團花》一等獎、科研成果《百變團花說課》牡丹江教育學會一等獎、論文《讓民族精神在指尖流淌》黑龍江省科研成果一等獎、《中國龍》黑龍江省2011年學科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲錄像課評一等獎、全省美術(shù)教師剪紙培訓及教學技能大賽一等獎、全國基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐第十屆研討會《百變團花》優(yōu)質(zhì)課一等獎、《讓剪紙藝術(shù)走進中小學生課堂》黑龍江省教育學會第32次科研成果評審中獲一等獎、《美術(shù)教學中紙藝樣本課程開發(fā)與利用》評為黑龍江省教育學會39次科研顧果一等獎、《讓剪紙藝術(shù)走進中小學生課堂》一文，經(jīng)綏芬河市教育科學規(guī)劃辦組織專家評審，評為優(yōu)秀科研成果一等獎、在綏芬河市中小學美術(shù)學科課堂教學評比中《中國剪紙與俄羅斯套娃》榮獲一等獎。那么，當記者說起現(xiàn)如今按照地域和風格差異，剪紙藝術(shù)作品南北方有何差異的時候？
周兆艷說：“中國傳統(tǒng)民間剪紙分布地域很廣，全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風格流派。歸納起來可以分為北方和南方兩大流派，在南方和北方兩個派系里面又根據(jù)不同地域各有特色各有代表。
北方剪紙渾厚、粗狂、天真、質(zhì)樸，南方剪紙靈秀、秀美、嚴謹、纖細。正如郭沫若先生所說：“曾見北國之窗花，其味天真而渾厚；今見南方之刻紙，玲瓏剔透得未有。一剪之巧奪神功，美在人間永不朽?！币徽Z道破了南北剪紙的風格特點。”
“以象寓意，以意構(gòu)象”，這是民間剪紙得以長久廣泛地流傳的主要原因，心靈手巧的剪紙藝人，創(chuàng)造了裝飾性的剪紙裝飾起居，美化生活，把向往美好的故事、人物、動物、植物巧妙地結(jié)合在一起，制作成惟妙惟肖的具有滿族特色的剪紙藝術(shù)品，借此來祈禱生活富貴美滿，萬事如意。
針對民間傳統(tǒng)剪紙與現(xiàn)代剪紙的差距都有哪些呢？周兆艷說：“民間傳統(tǒng)剪紙的傳承對象大多是幾乎沒有學過素描和色彩的民間藝人，剪的花樣基本上是一代代傳承下來的?，F(xiàn)代剪紙是以創(chuàng)作為前提，傳統(tǒng)的民間藝人大多沒有美術(shù)功底，所以在現(xiàn)代剪紙作品創(chuàng)作上會有一定難度。”
多年的成功積累，周兆艷的剪紙藝術(shù)作品，已經(jīng)從單一的主題類型，發(fā)展到多種創(chuàng)意設(shè)計主題，她在給學生們講授剪紙課時從傳統(tǒng)民間剪紙入手，講授剪紙的由來，剪紙的寓意，剪紙的圖樣語言，剪紙的技法，單色剪紙、染色剪紙、套色剪紙等多維度的了解剪紙藝術(shù)的不同形式，多角度為孩子們滲透“北方剪紙”的傳統(tǒng)文化。從而進一步提高了學生們剪紙興趣與技能，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解，也了解了民俗風情、熟悉生活；也幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，擴大交流創(chuàng)作，用剪紙記錄校園生活，從學生的視角剪紙新時代的剪紙作品。在活動中讓學生掌握了剪紙技能，學會欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，提高了自身的藝術(shù)創(chuàng)造能力，并取得了一系列的成績，同時，也豐富了學生們的課余生活。
在談到結(jié)合全市文化創(chuàng)意設(shè)計工作，下一步在剪紙藝術(shù)作品創(chuàng)意設(shè)計上都有哪些想法時，周兆艷胸有成竹侃侃而談：“先改變了傳統(tǒng)剪紙以往的剪形態(tài)，將現(xiàn)代剪紙與傳統(tǒng)剪紙相融合進行創(chuàng)新與繼承制作有我們綏芬河特色的剪紙作品，在制作材質(zhì)上也加以改變例如，我現(xiàn)在用的絨布、絲綢、金屬紡織面料等等?！?/p>
美從土中生，美從民間來，愿民間剪紙藝術(shù)深深植根于這塊古老而文明的土地，走出百年口岸邊城,走向世界,以其獨特的韻味,融入我們源遠流長的偉大的民族文化的藝術(shù)長廊,讓這朵民間藝術(shù)之花定然會向世人綻放出奇異的光彩。
