中經(jīng)聯(lián)播6月14日哈爾濱訊（金薇）教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。站在新的歷史起點(diǎn)，賓縣教育系統(tǒng)以“辦好人民滿意的教育”為工作主線，以“五個(gè)聚焦”為發(fā)展方向，實(shí)干擔(dān)當(dāng)、傾力作為，推動(dòng)教育強(qiáng)縣建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)取得新成效。
聚焦立德樹人，彰顯“五育并舉、全面發(fā)展”教育本色
堅(jiān)持德字為先育人。實(shí)施“中小學(xué)德育紅扣子工程”，開展愛國(guó)主義教育、“五色”教育、環(huán)境保護(hù)教育、生命教育、誠(chéng)信教育等主題系列活動(dòng)。
構(gòu)建以思政課、德育課、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐課、專題輔導(dǎo)課和校本特色課“五位一體”的德育課程體系，將德育融入教育教學(xué)全過程。
實(shí)施中小學(xué)生讀書提升行動(dòng)，舉辦第二屆“校園讀書節(jié)”，打造中小學(xué)生閱讀品牌。
開展“心理健康教育提升”專項(xiàng)行動(dòng)，組織家庭教育暨心理健康知識(shí)大講堂，持續(xù)提高心理健康教育水平。
堅(jiān)持多彩活動(dòng)育人。積極開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證“校內(nèi)1小時(shí)校園體育活動(dòng)”時(shí)間。
舉辦首屆體育大課間展示活動(dòng)、中小學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形比賽，召開全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展“百萬青少年上冰雪”系列活動(dòng)。
創(chuàng)建國(guó)家、省市校園足球、籃球、排球、冰雪特色學(xué)校，形成“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育發(fā)展新局面。
開展學(xué)生藝術(shù)教育特色活動(dòng)，辦好校園藝術(shù)節(jié)，舉辦第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演、第七屆中小學(xué)生合唱節(jié)匯演活動(dòng)，不斷提高學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng)。
在課內(nèi)外、校內(nèi)外多渠道開展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力出汗、磨練意志。堅(jiān)持校園文化育人。依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，讓校園處處成為育人場(chǎng)所。校園建筑、設(shè)施、布置、景色體現(xiàn)安全健康、溫馨舒適，校園內(nèi)一草一木、一磚一石都彰顯教育的引導(dǎo)和熏陶。
堅(jiān)持家校聯(lián)動(dòng)育人。建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日等各種家校溝通渠道，豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，及時(shí)了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，促進(jìn)家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進(jìn)措施，幫助家長(zhǎng)提高家教水平
聚焦擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，筑牢“更加公平、更優(yōu)質(zhì)量”教育成色
推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。持續(xù)鞏固學(xué)前教育“三項(xiàng)指標(biāo)”創(chuàng)建成果，公辦園在園幼兒占比達(dá)到54%以上。加快創(chuàng)建學(xué)前教育普及普惠縣，確保2025年我縣全面通過普及普惠省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。
積極推進(jìn)改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，重點(diǎn)開展“安吉游戲推廣”和“幼小科學(xué)銜接”試點(diǎn)工作。加強(qiáng)公辦園內(nèi)涵建設(shè)，活化辦園方式，提升公辦園入園率。開展民辦園治理專項(xiàng)行動(dòng)，集中治理辦園條件不達(dá)標(biāo)、安全管理不到位、幼兒園小學(xué)化傾向等突出問題。
推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。開足、開齊、開好國(guó)家規(guī)定的各類課程，不得隨意增減課時(shí)、擠占課時(shí)，嚴(yán)禁超前教學(xué)、超綱教學(xué)。深化以提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為重點(diǎn)的課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式、體驗(yàn)式教學(xué)，提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
開展“課后服務(wù)質(zhì)量提升”專項(xiàng)行動(dòng)，深化“1+1+X”課后服務(wù)模式，開展科技、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等社團(tuán)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的滿意度。推進(jìn)高中教育特色多樣發(fā)展。推進(jìn)高考綜合改革，開設(shè)生涯教育課程，加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合的發(fā)展方向。
縣一中緊盯省市標(biāo)桿學(xué)校，挖掘教師潛力，優(yōu)化教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，縣二中、三中立足實(shí)際，找準(zhǔn)定位，在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)上下功夫，讓更多學(xué)子考入理想學(xué)府，持續(xù)擦亮賓縣教育這張金字招牌。
推進(jìn)職業(yè)教育融合創(chuàng)新發(fā)展。持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育“生源擴(kuò)展”、普職融通發(fā)展，增加技術(shù)技能人才供給能力。加快促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，推進(jìn)職業(yè)教育一體化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)均衡。
充分發(fā)揮全省“綠色食品”產(chǎn)教融合共同體、“農(nóng)村電商”產(chǎn)教融合共同體作用。拓展與賓西開發(fā)區(qū)大北農(nóng)牧業(yè)、鵬程飼料等相關(guān)企業(yè)開展合作，共同創(chuàng)建產(chǎn)教融合實(shí)踐中心建設(shè)，培養(yǎng)更多落地人才，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐和智力保障。
在2024年職教春季高考中，共有94名同學(xué)考入本科院校，本科錄取人數(shù)穩(wěn)居全省第一，教育品牌持續(xù)彰顯。
推進(jìn)特殊教育穩(wěn)步健康發(fā)展。健全招生入學(xué)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，“一生一案”科學(xué)教育安置，確保適齡殘疾兒童青少年義務(wù)教育階段入學(xué)率、鞏固率達(dá)到100%。
鼓勵(lì)普通學(xué)校開展隨班就讀，完善送教上門管理制度，充分利用現(xiàn)代信息手段，探索送教上門遠(yuǎn)程教育模式，為送教上門學(xué)生提供線上線下相結(jié)合的送教服務(wù)。
推進(jìn)民辦教育規(guī)范平穩(wěn)發(fā)展。完善民辦學(xué)校黨組織設(shè)置和規(guī)范管理，健全公民辦同步招生機(jī)制，優(yōu)化民辦教育發(fā)展環(huán)境，在教師培養(yǎng)培訓(xùn)、教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展上再上新臺(tái)階。規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，不斷完善民辦教育監(jiān)管體系，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任制。提升民辦學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)新模式、強(qiáng)化內(nèi)涵，全面促進(jìn)民辦教育高質(zhì)量發(fā)展。
聚焦強(qiáng)師興教，夯實(shí)“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”教育基石
提高校長(zhǎng)整體素質(zhì)。校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的決策者，也是日常行政的管理者，還是教育教學(xué)的實(shí)踐者，更是廣大教師的領(lǐng)路人，在學(xué)校中作用特殊、責(zé)任重大。校長(zhǎng)提拔任用堅(jiān)持能者上、庸者下，實(shí)行教師、社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制。校長(zhǎng)的任用和交流不是憑關(guān)系，而要憑能力、憑業(yè)績(jī)、憑德行。
提升教師專業(yè)素養(yǎng)。強(qiáng)化“一把手”抓師德責(zé)任，堅(jiān)決落實(shí)師德失范“一票否決”，違反師德要嚴(yán)肅懲處。常態(tài)化開展“拒絕補(bǔ)課多減負(fù)、拒收紅包不送禮”家長(zhǎng)教師雙承諾和“畢業(yè)季”師德違規(guī)排查活動(dòng)，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。有效開展“推門課”，強(qiáng)化學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，提升教師課堂教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性。
加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，以“頭雁”引領(lǐng)更多骨干教師成長(zhǎng)。推進(jìn)“十百千”名師培養(yǎng)項(xiàng)目，遴選冰城骨干教師。開展教師培訓(xùn)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍適應(yīng)現(xiàn)代化教育的能力和水平。
著力保障教師待遇。積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，按時(shí)發(fā)放教師補(bǔ)貼、津貼，推進(jìn)教職工定期體檢制度。健全教師減負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制，清理與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)，讓教師靜心專心教學(xué)。切實(shí)保障教師職業(yè)尊嚴(yán)，對(duì)通過自媒體散播不實(shí)信息損害教師形象的，依法追究法律責(zé)任。深入挖掘身邊的好老師（好校長(zhǎng)）、最美教師等先進(jìn)典型。
聚焦教育公平，維護(hù)“公正優(yōu)良、透明有序”教育秩序
有效促進(jìn)教育公平。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校招生和辦學(xué)行為，落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，全面執(zhí)行零擇校、零擇班、零擇位、零指定“四零”承諾，讓群眾在每個(gè)環(huán)節(jié)都感受到公平公正。
關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、農(nóng)村留守少年兒童、流動(dòng)人口隨遷子女、特殊兒童等群體，落實(shí)好資金補(bǔ)助和費(fèi)用減免政策，堅(jiān)決避免因貧因困失學(xué)輟學(xué)，保護(hù)各類群體平等接受教育的權(quán)利。
深入落實(shí)“雙減”政策?？刂普n業(yè)量，按不同學(xué)段、年級(jí)、學(xué)生實(shí)行階梯課業(yè)量，實(shí)行遞進(jìn)教學(xué)，因材施教，小學(xué)階段作業(yè)不出校門，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界。
持續(xù)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理，對(duì)違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)、“隱形變異”、違規(guī)線上培訓(xùn)進(jìn)行重拳整治。嚴(yán)查以“高端家政”“眾籌私教”“住家教師”等名義違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)。
聚焦教育公平，維護(hù)“公正優(yōu)良、透明有序”教育秩序
守好校園安全底線。嚴(yán)格執(zhí)行“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)必須管安全”的總體要求。細(xì)化主體責(zé)任和教職工的崗位安全責(zé)任，健全完善崗位安全責(zé)任清單，確保教育系統(tǒng)安全工作時(shí)時(shí)有人抓，事事有人管。
加強(qiáng)安全宣傳教育，教育學(xué)生樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。結(jié)合“校園場(chǎng)館風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治”“建筑安全體檢”等工作安排，強(qiáng)化校園安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整改，切實(shí)消除校園安全隱患。
加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育。強(qiáng)化健康教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，整治校園及周邊衛(wèi)生環(huán)境，維護(hù)校園衛(wèi)生安全。嚴(yán)格學(xué)校食品安全管理，落實(shí)學(xué)校食品安全校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)制，完善學(xué)校負(fù)責(zé)人陪餐制度和家長(zhǎng)委員會(huì)代表參與學(xué)校食品安全監(jiān)督檢查機(jī)制。
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