中經(jīng)聯(lián)播訊（魏伯勤 通訊員 王克儉）拜泉縣第三中學(xué)堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)開展“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”制度建設(shè)，形成全員育人、全程育人、全方位育人的工作格局，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)。
拜泉三中全面育人導(dǎo)師制度在保持現(xiàn)行班級(jí)管理模式的基礎(chǔ)上，由全體班主任、任課教師擔(dān)任導(dǎo)師，每名導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)幾名學(xué)生，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)需求，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)業(yè)、心理、生活、家教上方面教育引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的一種育人制度。著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，立足于滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
探索創(chuàng)新教育理念
拜泉三中全員育人導(dǎo)師制重點(diǎn)貫穿“六個(gè)導(dǎo)”:即思想上教導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、成長(zhǎng)上向?qū)?、家教上引?dǎo)。
思想上教導(dǎo)。學(xué)校要求導(dǎo)師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、思想狀況等，通過平等接觸、正面引導(dǎo)、啟發(fā)鼓勵(lì)和創(chuàng)設(shè)情景等手段，教育引導(dǎo)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立遵紀(jì)守法意識(shí)，確立自己遠(yuǎn)大的理想，建立學(xué)生生命成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)。每一位導(dǎo)師都認(rèn)真分析受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，幫助受導(dǎo)學(xué)生了解自己的特點(diǎn)和潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率，順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成終身自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
心理上疏導(dǎo)。導(dǎo)師及時(shí)了解每位受導(dǎo)學(xué)生的心理狀況, 進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的承受力，激發(fā)學(xué)生自尊、自愛、自主、自信 意識(shí)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己和他人，讓學(xué)生擁有陽(yáng)光心態(tài)，保持積極向上的精神面貌。
生活上指導(dǎo)。導(dǎo)師要指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排日常生 活，形成良好的生活習(xí)慣和生活方式，明確生活目標(biāo)，端正 生活態(tài)度，學(xué)會(huì)過充實(shí)而有意義的生活。?
成長(zhǎng)上向?qū)?。?dǎo)師要幫助學(xué)生了解自己的能力傾向和興趣，培養(yǎng)自己的愛好和特長(zhǎng)，為將來正確選擇職業(yè)打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
家教上引導(dǎo)。通過家訪、線上家長(zhǎng)會(huì)等形式，導(dǎo)師和家長(zhǎng)保持較密切的聯(lián)系。更加深入了解學(xué)生情況，教育引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念，掌握科學(xué)育兒方法，更多地參與學(xué)生的教育，擴(kuò)大教育合力。
探索創(chuàng)新工作途徑
課堂教學(xué)促進(jìn)步。導(dǎo)師們充分發(fā)揮課堂主渠道作用，針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)矯正；通過課堂教學(xué)輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成互動(dòng)、互助、互尊、互愛和諧的新型師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師與學(xué)生的共同提高。?
社團(tuán)活動(dòng)提素養(yǎng)。第三中學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃，完善活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制, 發(fā)揮導(dǎo)師自身特長(zhǎng)，讓社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)的平臺(tái)。美術(shù)社團(tuán)積極鼓勵(lì)每一個(gè)熱愛繪畫的學(xué)子們表現(xiàn)自己、發(fā)現(xiàn)自己、釋放自我、肯定自身的繪畫才能和美術(shù)能力；鼓樂隊(duì)社團(tuán)嘹亮的號(hào)角，振越的鼓點(diǎn)，和諧的樂章持續(xù)奏響,讓鼓號(hào)隊(duì)員經(jīng)常參加社會(huì)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光，開闊隊(duì)員視野，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；體育社團(tuán)展現(xiàn)熱情，擁抱陽(yáng)光，收獲快樂……各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，展示學(xué)生豐富多彩的校園文化生活和蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
社會(huì)實(shí)踐助成長(zhǎng)。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，充分利用各種有效時(shí)間和空間，組織學(xué)生開展力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如，將勞動(dòng)教育融入到學(xué)科知識(shí)、文明禮儀教育、研學(xué)旅行等具體學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，春夏秋冬，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地更深入地體驗(yàn)到了勞動(dòng)的意義和重要性。各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)幫學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、鍛煉品質(zhì)。?
主題教育結(jié)碩果。拜泉三中根據(jù)德育目標(biāo)要求和學(xué)生的年齡階段及其身心特點(diǎn)，深入開展德育主題教育活動(dòng)。以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日重大紀(jì)念日活動(dòng)的國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、班團(tuán)會(huì)、演講比賽等形式開展好各類主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)責(zé)任感。活動(dòng)中，導(dǎo)師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓孩子們能在活動(dòng)中鍛煉能力，健康成長(zhǎng)。
家校共育聚合力。導(dǎo)師會(huì)定期或者不定期反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合和支持，做好“導(dǎo)師家訪記錄”, 整合學(xué)校和家庭的力量共同教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。?
拜泉三中整合社會(huì)資源，密切家?；?dòng)，在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新，不斷豐富全員育人導(dǎo)師制工作的內(nèi)涵; 在推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制過程中注重發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀導(dǎo)師，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，保證全員育人導(dǎo)師制工作有序有效開展。計(jì)劃到 2022 年底，完全建立全員育人導(dǎo)師制度，構(gòu)建起全員育人工作體系，讓師生享受幸福完整的教育生活，推動(dòng)全縣教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
自學(xué)校開始實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”工作以來，通過導(dǎo)師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方的共同努力，學(xué)生各方面素質(zhì)得到了明顯提高，導(dǎo)師制也得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同。學(xué)校在導(dǎo)師制推進(jìn)過程中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善措施，逐步形成全員育人的長(zhǎng)效機(jī)制，打造富有學(xué)校特色的育人品牌。拜泉縣第三中學(xué)全體導(dǎo)師將繼續(xù)努力融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，成為學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生在陽(yáng)光下快樂成長(zhǎng)！?
信息來源：中共拜泉縣委宣傳部
