中經(jīng)聯(lián)播訊（張士龍）教師是鄉(xiāng)村教育的靈魂，是辦好鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵，是促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要力量。進(jìn)入新時代，鞍山市不斷提高鄉(xiāng)村教師的“禮遇優(yōu)待”水平，破解鄉(xiāng)村教育發(fā)展的瓶頸問題，努力開拓數(shù)量有保障、質(zhì)量有提升、地位有提高、待遇有保障、職業(yè)吸引力不斷增強(qiáng)的鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)之路，加快實(shí)現(xiàn)教育公平，讓每一個鄉(xiāng)村學(xué)生都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
據(jù)中共鞍山市委教育工委副書記、鞍山市教育局黨組書記、局長李詠梅介紹，鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境相對艱苦，面臨的學(xué)情相對復(fù)雜，工作壓力也比較大。為此，鞍山市持續(xù)加大政策傾斜力度，以待遇保障為切入點(diǎn)，不斷增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力，切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師從教獲得感、幸福感?；卩l(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)教研的實(shí)際情況，鞍山教育局在中小學(xué)教師職稱評審中，將到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷作為申報高級教師和特級教師的必要條件；對在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計3年以上、表現(xiàn)突出的教師，在參評職稱時不作發(fā)表論文的要求；全面落實(shí)國家、省有關(guān)鄉(xiāng)村教師參評職稱的傾斜政策，讓教學(xué)實(shí)績成為評價鄉(xiāng)村教師專業(yè)技術(shù)能力水平的標(biāo)尺。全市已有5600余名鄉(xiāng)村教師在職稱傾斜政策中受益，被評聘為高級教師并落實(shí)待遇。
??
要讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，不僅要在教師的職業(yè)特點(diǎn)中體現(xiàn)，也要在教師的收入水平和保障中體現(xiàn)。2018年，鞍山市提高了班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，每人每月不低于300元；2019年，實(shí)行了農(nóng)村教師差別化補(bǔ)助政策，年人均3600元，形成了越往基層、越是艱苦，待遇越高的激勵機(jī)制。2015年開始發(fā)放的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，自2020年提高到每月500元。同時，不斷加大教師待遇保障的監(jiān)督考核力度，保證教師待遇政策落實(shí)、工資按時足額發(fā)放。
在鄉(xiāng)村，“特崗教師”招聘是解決農(nóng)村教師“招不來”“留不下”問題的有效措施。2012年以來，鞍山市通過農(nóng)村學(xué)校特設(shè)崗位計劃，共招聘農(nóng)村特崗教師1452人，緩解了農(nóng)村地區(qū)教師短缺情況，優(yōu)化了農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)。鞍山市在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣鄉(xiāng)中小學(xué)招聘教師中，采取適當(dāng)放寬年齡、學(xué)歷、專業(yè)等條件，并拿出一定數(shù)量的崗位面向本縣、本市或周邊縣市戶籍人員招聘。對鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣招聘教師，還將根據(jù)需要適當(dāng)降低或不設(shè)開考比例，為鄉(xiāng)村學(xué)校及時補(bǔ)充新教師打開更加便利的通道。
多年來，鞍山市以強(qiáng)化“集團(tuán)化”辦學(xué)為突破口，不斷優(yōu)化教育資源配置。實(shí)施“名校+薄弱”“名校+新?！薄耙恍?多校”集團(tuán)化辦學(xué)模式，采取聯(lián)盟式、嵌入式、幫扶式等多種辦學(xué)形式，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間差距。截至目前，鞍山市義務(wù)教育學(xué)校共組建55個集團(tuán)或聯(lián)盟，參與學(xué)校418所（包含小規(guī)模學(xué)校），參與率100%，將73所優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源以集團(tuán)化辦學(xué)形式覆蓋到所有成員校，覆蓋率達(dá)到100%，使教育服務(wù)均等化水平明顯提升。
良好的教學(xué)環(huán)境，是鄉(xiāng)村教師“留得下”的重要保障。為改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，十三五以來，鞍山市積極籌措資金5.34億元，為農(nóng)村教育發(fā)展進(jìn)入快車道提供動力。839個項目的實(shí)施與見效，使鞍山市農(nóng)村學(xué)校面貌發(fā)生了徹底改變，校舍、操場、實(shí)驗設(shè)施、食堂、宿舍、衛(wèi)生環(huán)境等硬件設(shè)施均得到了提高和改善。在此基礎(chǔ)上，鞍山市還制定了農(nóng)村學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升五年規(guī)劃，確保到“十四五”末農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件再上新臺階。
當(dāng)前，鞍山市教育局正不斷探索農(nóng)村教師隊伍建設(shè)新途徑，著力建設(shè)“熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力”的鄉(xiāng)村教師隊伍，讓鄉(xiāng)村教師有更多歸屬感、獲得感。在激勵更多教師扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)的同時，也推進(jìn)了鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)高效率改革和高質(zhì)量發(fā)展，為鞍山市的教育振興、經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了更多的高尖端人才。
