早上六點半，上高一的小漫摸出手機，在手機微信群中開始接龍打卡。半小時后，群中發(fā)出了早讀錄音。在她的手機中，共有十個網(wǎng)課群需要每天打卡上交作業(yè)。

“除中學畢業(yè)年級外，不統(tǒng)一組織線上集中學習，不留作業(yè)，不要求學生每天上網(wǎng)‘打卡’、上傳學習視頻?！睅滋烨鞍l(fā)布的《關于進一步做好2020年春季學期中小學延期開學相關工作的通知》中做出了這樣的規(guī)定。

插圖 宋溪插圖 宋溪

記者調查發(fā)現(xiàn)，很多學校對打卡、交作業(yè)沒有硬性要求，每周一公布學習任務，周五晚上分享交流。但仍有每日“打卡”讓學生和家長疲于奔命的。

疲憊不堪 十個網(wǎng)課群 六點半打卡

一陣手機鬧鈴響起，小漫抓起手機在班級微信中發(fā)出了“報到”。半小時后，群內發(fā)出了早讀錄音?！懊總€班要求不一樣，我們要求的是六點半準時打卡?！毙÷氖謾C中有10個網(wǎng)課群，群中不斷出現(xiàn)著打卡、交作業(yè)的要求。

網(wǎng)課以復習為主，每天6個半小時網(wǎng)課時間。“課代表上課需要統(tǒng)計本節(jié)課有多少人回答問題，課下需要統(tǒng)計作業(yè)上交情況，晚上9點半在群里匯報?！毙÷行┟曰螅恢约菏窃谏险n還是在數(shù)人頭兒。“上網(wǎng)課其實沒問題，但是弄這么多打卡，每天在群里無數(shù)次“艾特”同學，讓人很崩潰。課代表匯報完作業(yè)上交情況還要每天記錄，這有什么意義呢？本來上網(wǎng)課就要盯著電腦，下課還要盯著手機，真的很煩。”

“網(wǎng)課是彎道超車”、“現(xiàn)在努力是為了你的未來”、“這位媽媽的信刷爆朋友圈”……除了打卡交作業(yè)，小漫的班級群里也時常發(fā)出這樣的“心靈雞湯”。但在小漫看來，不愛交作業(yè)的同學依舊不交?！吧僖稽c雞湯，道理誰都懂，做不做也是自己的事情，沒人喜歡整天被催催催?！?/p>

同樣上高一的小莎也在每天早上或者中午打卡簽到，有的學科老師要求到一定時間用微信小程序交作業(yè)，有的學科會開直播上課?！坝械膶W科開始加了一點兒新課的直播，也有不同學校老師錄的復習視頻。”在小莎看來，現(xiàn)在這種不太成體系的復習比較浪費時間，達到的效果有限。

本末倒置學校無要求 機構要打卡

鐘先生的孩子在東城某小學讀三年級，學校每周一會公布學習任務，內容并不是課內的學習內容，而是手工、習字、讀書之類。每周五晚上，會根據(jù)學習任務開線上交流分享會?！斑@種方式很好，孩子也很積極地讀一些書，到周五與大家一起分享?！?/p>

胡先生的孩子在通州某小學讀二年級，學校沒有硬性要求學習打卡?！熬褪窃谠ㄩ_學的時候，老師布置了一些任務，比如聽直播課之類的。”此后，更多的任務則是副科老師帶來的，比如體育老師規(guī)定每天要運動三十分鐘?！鞍嘀魅位蛘呷握n老師，偶爾會有一些額外的任務，比如畫抗疫的版畫，婦女節(jié)送祝福之類的。”

江女士的孩子在海淀區(qū)某小學讀三年級，學校發(fā)出了“自主學習生活建議單”，其中多是“閱讀看世界”、“鍛煉一小時”、“線上互動時”等內容?！皼]有影像的要求，線上互動也是老師在一個時間段等孩子們，如果有問題就去線上找老師解決?！?/p>

“倒是報的培訓班很積極，要求打卡。比如我們報的乒乓球，要求每天顛球，合唱團，要求每天唱曲子?！焙壬硎?，相比于學校，一些培訓機構則更熱衷于每天學習打卡。大部分時間其實還是家長在督促，給孩子布置一些作業(yè)，要不真的感覺有點慌了。

鐘先生有同樣的感受，培訓機構有學習打卡的要求，主要是預習打卡、作業(yè)打卡。家長白天上班，晚上弄作業(yè)，打卡比之前在機構上面授課時還頻繁?！懊刻旄鞣N作業(yè)各種拍照上傳，自己也是一邊工作一邊盯著機構的微信群，怕看漏了消息被老師點名?！?/p>

記者 趙喜斌 宋溪