培養(yǎng)主動(dòng)閱讀的習(xí)慣和能力，做閱讀的主人，讓多元的閱讀形式和豐富的閱讀內(nèi)容“為我所用”，過(guò)上更充實(shí)、更有效的閱讀生活
在印刷時(shí)代，我們談到閱讀，想到的是青燈黃卷、白紙黑字，是人與紙、字與墨的親密時(shí)刻。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，數(shù)字媒介成為語(yǔ)言文字的新載體。我們的閱讀場(chǎng)所從圖書(shū)館、報(bào)刊亭、書(shū)案前，慢慢轉(zhuǎn)移到微博、微信公眾號(hào)和各類移動(dòng)閱讀應(yīng)用當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、新媒體文章、音頻聽(tīng)書(shū)這些線上閱讀形式，正在成為閱讀的主流渠道。
線上閱讀建立起四通八達(dá)的內(nèi)容傳播渠道，我們獲取信息的種類和數(shù)量更多了。但與此同時(shí)，我們卻很難完整讀完類似《紅樓夢(mèng)》這樣大部頭的著作。微信公眾號(hào)的文章經(jīng)常會(huì)標(biāo)明需要幾分鐘讀完，微博、朋友圈的文字常常不過(guò)百字。我們閱讀的總體時(shí)長(zhǎng)可能在變長(zhǎng)，但閱讀時(shí)間常被切分成碎片。眼花繚亂的各類讀物分散了我們的注意力，降低了讀者的閱讀耐性。這種追求“即時(shí)滿足”的淺嘗輒止的閱讀，有人稱之為淺閱讀。
淺閱讀是相對(duì)于深閱讀而言的。現(xiàn)在所說(shuō)的深閱讀是印刷時(shí)代閱讀方式的延續(xù)。深閱讀面對(duì)的文本往往篇幅更長(zhǎng)、難度更高，需要讀者注意力高度集中，持續(xù)性投入，由此得到一種“延遲滿足”。人們通過(guò)深閱讀獲取的不是想法，而是思想；不是腦洞，而是創(chuàng)造力；不是思維碎片，而是思維范式。深閱讀對(duì)于傳承人類的智慧，具有難以替代的作用。
但是，閱讀的深淺是在比較中產(chǎn)生的，我們現(xiàn)在提倡的深閱讀，曾經(jīng)也可能是一種淺閱讀。一個(gè)挑燈攻讀《尚書(shū)》的讀書(shū)人，可能會(huì)認(rèn)為白話《水滸傳》有些淺顯。閱讀的內(nèi)容越來(lái)越通俗，但世界的信息、人類的知識(shí)也隨之得到擴(kuò)散。淺閱讀在平等獲取知識(shí)、普及文化、打破信息壁壘等方面，功不可沒(méi)。
在閱讀方式多元化的今天，比辨析深淺閱讀更重要的，是在被動(dòng)閱讀與主動(dòng)閱讀之間做出選擇。在閱讀資源匱乏的年代，人們傾向于積極主動(dòng)的閱讀。而今，閱讀資源極度充裕，“能不能讀到”的問(wèn)題，讓位于“選擇讀什么”的問(wèn)題。面對(duì)“亂花漸欲迷人眼”的信息資源，很多讀者患上了“選擇恐懼癥”。人們?nèi)鄙贂r(shí)間和精力去篩選什么是自己需要的，什么不是，所以干脆把選擇權(quán)交給閱讀平臺(tái)，交給智能推送這個(gè)新功能，交給強(qiáng)大的算法。
算法透露了數(shù)字時(shí)代的顯著特征：人的行為、性格、趣味可以被大數(shù)據(jù)量化、分析，從而變得可預(yù)測(cè)、可追蹤。在“推薦”頁(yè)面里，信息的選項(xiàng)看似增多了，但多種多樣的選項(xiàng)不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)供用戶選擇，而是一次只出現(xiàn)一個(gè)。這樣一來(lái)，信息之間的橫向比對(duì)、斟酌、辨別，被省略和跳過(guò)了。人們面對(duì)信息常常只有兩個(gè)選擇：喜歡或者不喜歡。長(zhǎng)此以往，閱讀平臺(tái)會(huì)根據(jù)用戶過(guò)去的行為數(shù)據(jù)與趣味模式，“精準(zhǔn)投喂”用戶想看的信息、愛(ài)讀的書(shū)。困住人們的“信息繭房”，就是這樣形成的。
因此，重要的是倡導(dǎo)一種主動(dòng)閱讀的文化。一是主動(dòng)篩選閱讀資源，從各種算法、各種“推薦”那里，拿回自行選擇信息的權(quán)利。在不被算法裹挾的同時(shí)，讓算法成為閱讀的助手。利用算法來(lái)明確自己階段性的閱讀需求和趣味，進(jìn)而調(diào)整閱讀計(jì)劃。二是主動(dòng)調(diào)配深閱讀與淺閱讀的時(shí)間。在難以整合的碎片化時(shí)間里，可以以淺閱讀為主，掌握時(shí)效性更強(qiáng)、更務(wù)實(shí)的信息。有整塊時(shí)間的時(shí)候，就切換到深閱讀模式，打開(kāi)書(shū)架上的紙質(zhì)書(shū)或者手機(jī)里的電子書(shū)，沉浸到一個(gè)長(zhǎng)篇故事或者投入到高強(qiáng)度的思維訓(xùn)練當(dāng)中，沉下心來(lái)滋潤(rùn)我們的心靈、提升我們的心智。在數(shù)字時(shí)代，培養(yǎng)主動(dòng)閱讀的習(xí)慣和能力，做閱讀的主人，讓多元的閱讀形式和豐富的閱讀內(nèi)容“為我所用”，才能過(guò)上更充實(shí)、更有效的閱讀生活。
來(lái)源：人民網(wǎng)
