中經(jīng)聯(lián)播訊 近年來，德城區(qū)全面落實立德樹人根本任務，立足本地儒學文化、運河精神，深入開展家校社協(xié)同育人實踐探索，完善“五育并舉”“三全育人”格局，積極探索形成各領域同題共答、各環(huán)節(jié)同向發(fā)力的育人工作機制，打造“善德齊家”全環(huán)境育人品牌，獲評全省首批全環(huán)境育人實驗區(qū)。
突出學校教育，筑牢全環(huán)境立德樹人“主陣地”
德城區(qū)堅持德育為先、育人為本，健全完善“局機關—學校—年級—班級”四級德育管理體系，通過整合教育資源、拓寬工作渠道、豐富活動內容、創(chuàng)新有效途徑、強化隊伍建設、探索科學評價等方式，實現(xiàn)不同學段、不同場域立德樹人工作有機貫通，有效提升青少年成長獲得感、幸福感、安全感。
作為育人主陣地，各學校圍繞“立德修身”，以日常行為習慣養(yǎng)成為基礎，以學科知識為支撐，以多彩活動為抓手，構建多元、立體的育人網(wǎng)絡，將全環(huán)境立德樹人理念融入學生成長全過程、各環(huán)節(jié)，為教育發(fā)展注入蓬勃活力，為學生成長搭建多樣化平臺。
整合課程德育要素。開發(fā)“善德齊家”德育精品課程，以社會主義核心價值觀為引領，以明德、厚德、載德為目標，聚焦學生核心素養(yǎng)，整合各學科學段課程資源中的德育要素，結合區(qū)內豐富的運河文化資源、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，借助課堂教學、課后社團、志愿服務、社會實踐、研學旅行等多元化載體，構建橫向貫通、縱向銜接、時間上具有全程性、空間上具有全面性的一體化德育課程體系。
開展多彩實踐活動。德城區(qū)從落實立德樹人目標出發(fā)，以多彩活動為載體，以重大時間節(jié)點為契機，開展社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、法治教育等，激發(fā)學生情感，涵養(yǎng)學生情操，為學生生命成長增添儀式感，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
創(chuàng)建優(yōu)美校園文化。以校園文化建設為橋梁，立足班級精神文化、環(huán)境文化、特色文化、行為文化、制度文化等，在教學樓的走廊和主干道設置相應的宣傳欄、圖書角、學習園地、表揚欄、競賽欄、衛(wèi)生評比欄等，展出豐富多彩、富有教育意義的材料，展現(xiàn)學校德育特色和班級文化特色，讓廣大師生置身于無形的心靈熏陶之中。
重視家庭教育，培養(yǎng)全環(huán)境立德樹人“生力軍”
德城區(qū)將家庭教育放在首位，以解決家長需求為導向，通過系列課程、專題培訓、宣講活動、專項答疑等豐富形式，加強學校與家庭、學生的真誠交流和緊密聯(lián)系，將全環(huán)境立德樹人有機融入家庭教育。
“三級”家長學校協(xié)調推進。加強各級家長學校規(guī)范化建設，形成以區(qū)級家長學校為主，各學校家長學校為輔、社區(qū)家長學校補充的辦學格局，采取線下“集中面授+實踐活動”、線上“觀看直播+交流分享”的形式，傳播先進的教育方法、科學的親子理念。定期開展系列家庭教育大講堂活動，通過模擬場景演繹、現(xiàn)場問答等方式普及幼小銜接、習慣養(yǎng)成、青春期溝通等家庭教育知識，滿足家長多樣化的家庭教育學習需求。
打造家庭教育師資梯隊。成立家庭教育宣講團，將教育名師、專家學者、優(yōu)秀家長等納入宣講隊伍，依托新時代文明實踐中心、鄉(xiāng)村少年宮等平臺，開展線上線下育兒主題宣傳。建立“善德齊家”全員育人導師制度，設立首席家庭教育講師，開展理論知識、案例分析、繪畫心理等培訓，建設家庭教育教師成長梯隊。
完善家校互助服務體系。實行“互聯(lián)網(wǎng)+上門”雙服務，開展“萬家同心大家訪活動”，與家長溝通“雙減”、“五項管理”、幼小銜接等落實建議，持續(xù)提升育人實效。開通“成長有光 從心點亮”心理援助熱線，依托“教育惠民一碼通”平臺，建立“需求+多元”服務機制，匯聚全環(huán)境立德樹人的眾多“家力量”。
注重社會教育，拓寬全環(huán)境立德樹人“新路線”
營造美好育人空間。按照“公園+”理念和“一園一主題”的設計思路，融入中華傳統(tǒng)文化、本地歷史傳承、現(xiàn)代人文科技等元素，打造風格多樣、功能完備的公共空間。在全區(qū)口袋公園中建設了10余處明德書屋，有效地擴大了輻射范圍，讓閱讀空間更加貼近市民的生活。自建成以來，累計進館人次已超過35萬人次，借閱圖書數(shù)量達到20萬余冊次。
建設育人“第二課堂”。依托社區(qū)新時代文明實踐站，打造以未成年人活動室、圖書室、科普室、乒乓球室等功能室為一體的青少年兒童成長基地。堅持“志愿+公益”的原則，以陪伴成長、快樂學習、興趣培養(yǎng)等為主要內容，積極開展紅色宣講、閱讀分享、手工創(chuàng)作、志愿服務等活動，以豐富多元的教育載體提升青少年愛黨愛國意識、民族團結意識，在青少年心中播撒“紅色種子”。
凝聚社會育人力量。實施“德關愛”系列社會工作項目，聚焦困境兒童、留守兒童、流動兒童群體實際需求，在監(jiān)護、生活、助學、助醫(yī)、關愛服務等方面下功夫，形成全時全域全鏈條的孤困兒童關愛網(wǎng)。聯(lián)合團委、婦聯(lián)、關工委等部門，開展公益家庭教育、普法等活動，多方形成教育合力，全方位、多層次助力學生健康成長。
下一步，德城區(qū)將持續(xù)把全環(huán)境立德樹人教育作為一項長期堅持、多方參與的戰(zhàn)略性工程，不斷挖掘自身育人潛力，用足用好各類育人資源條件，積極配合協(xié)同各有關方面，不斷完善全環(huán)境立德樹人的德育機制，努力構建“人人、時時、處處”的全環(huán)境立德樹人工作格局，逐步把育人“藍圖”變成教育“實景”。
