沸沸揚揚的“快遞員被打事件”已過一周，當(dāng)事者雙方最終處理結(jié)果何時出來，部分網(wǎng)友都有些著急了。其實，從另一方面，“快遞員被打事件”可以成為普法教育的經(jīng)典案例。
經(jīng)濟視野網(wǎng)4月24日訊(記者張凱歌北京報道) 沸沸揚揚的“快遞員被打事件”已過一周，當(dāng)事者雙方最終處理結(jié)果何時出來，部分網(wǎng)友都有些著急了。其實，從另一方面，“快遞員被打事件”可以成為普法教育的經(jīng)典案例。
4月17日，一段“順豐快遞小哥被扇耳光”的視頻引發(fā)社會廣泛關(guān)注，網(wǎng)友紛紛熱議。從視頻和綜合信息看，當(dāng)日，北京市東城區(qū)富貴園一區(qū)內(nèi)，一位順豐快遞小哥不小心把一輛正在倒車的車剮了，之后車主下車又打又罵。根據(jù)網(wǎng)友上傳的視頻粗略統(tǒng)計，該車主一共扇了快遞小哥六巴掌，整個過程中該快遞小哥沒有還手。
次日，順豐速運(集團)有限公司官方微博發(fā)文表示，對于快遞小哥被打事件的嚴正聲明。對于責(zé)任，我們不會因憤怒而拋棄客觀公允;對于尊嚴，我們也不會因理解而放棄追回!希望一線小哥恪盡職守的同時也要保護好自己，你們的安危牽動著每一個順豐人的心。
期間，順豐總裁王衛(wèi)在朋友圈憤怒的表示：“我王衛(wèi)向著所有的朋友聲明，如果我這事不追究到底，我不再配做順豐總裁!”
順豐集團表示，對于此次暴力事件非常震驚，并已指派集團高層跟進處理后續(xù)事宜。及時向警方報案，并安排小哥進行傷情鑒定。公司堅決主張依法維權(quán)，相信公安機關(guān)會依法嚴肅處理此事。
順豐集團及時對此事態(tài)度如下：1、鑒于對方反復(fù)毆打小哥，行為極為惡劣，我司不同意對方調(diào)解訴求，對于這種尋釁滋事現(xiàn)象，建議追究刑事責(zé)任;2、以后如果發(fā)生類似事件，順豐仍將依法維權(quán)，對員工的合法權(quán)益保護到底;3、服務(wù)行業(yè)十分辛苦，需要彼此理解和尊重，希望大家以此為鑒，共同維護社會公平正義。
對此事件，網(wǎng)友們更是發(fā)生了一邊倒的輿論。有網(wǎng)友留言稱，“人與人都是平等的”、“都是爹生娘養(yǎng)的孩子，出來掙錢不容易，企業(yè)在這些時候出面力挺，對于員工及他的家庭都是莫大的安慰”、“維權(quán)到底”。
“順豐快遞員被打事件”在社會各界的關(guān)注下，迅速發(fā)酵。警方迅速拘留了打人者。
針對順豐集團在聲明中表示“打人者屬于尋釁滋事現(xiàn)象”，中央民族大學(xué)法學(xué)院教授田小穹曾在接受有關(guān)媒體采訪時表示，在北京警方發(fā)布的消息中，沒有說明以什么理由拘留那個打人的，“我分析，從輕的方面說，可以按治安拘留處理;從嚴重的方面說，可以按尋釁滋事做刑事拘留處理。不過，第一種可能性較大。畢竟因為民事糾紛引起，嚴格說，屬于面對糾紛時沖動，沒有正確處理，不屬于尋釁滋事?！比绻麑儆谥伟簿辛?，談不到罪名，一般都是調(diào)解，讓打人者賠點醫(yī)療費，被打者給予原諒。
對于順豐發(fā)聲明表示不接受調(diào)解的情況，田小穹表示，不接受調(diào)解可能不太理智，在目前法律框架下，并不能將打人者進行特別嚴重地處理，“還是調(diào)解了好，除了打人，還有個事故問題?！?/p>
雖然打人者已被處以行政拘留，但該事件余波未了。
在網(wǎng)絡(luò)上，打人者李先生的住址、電話號碼等信息被公之于眾。但李先生已經(jīng)搬家，現(xiàn)住在該地址的戶主不堪多人上門騷擾;而被公布的其中一個號碼為江西的饒先生所有，他也遭遇了電話的輪番恐嚇。
北京市京師師事務(wù)所律師張明燈表示，利用互聯(lián)網(wǎng)進行“人肉搜索”曝光他人隱私信息的行為,可能要負民事責(zé)任,情節(jié)嚴重的可能負刑事責(zé)任。
隨后，有媒體記者來到網(wǎng)友曝出的打人者李某的住所，看到戶主在大門上貼了一張名為“關(guān)于網(wǎng)傳車主打人視頻住址”的聲明。
聲明稱，網(wǎng)友公布的李某住址信息為其很早以前的住址，他早已不在此居住，房屋產(chǎn)權(quán)也已變更?！白鳛樵摲课莠F(xiàn)在的所有人，特此聲明該房屋已不再屬于視頻中的事主，希望大家不要再打擾本住戶的正常生活?！?/p>
住在這里的一位業(yè)主郭先生在接受央視采訪時表示，他于3月份買的這個房子，而在此之前很長一段時間，打人的李某就已不住在這里。郭先生稱，在視頻曝光的第二天，陸續(xù)有人寄壽衣、紙錢等東西到家里，這讓他很委屈。
“快遞員被打事件”暫時冷靜下來了，但事件引發(fā)人們更多的思考，公眾應(yīng)從中得到一次鮮活的普法教育：突發(fā)摩擦糾紛如何處理?網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督如何運用?弱勢群體如何維權(quán)保護自身權(quán)益?網(wǎng)絡(luò)時代如何做合格的文明公民?企業(yè)公關(guān)危機如何處理?等等，無論是當(dāng)事者各方，還是社會各界，都應(yīng)從中得到啟發(fā)，讓“快遞員被打事件”成為法治教育的經(jīng)典案例，讓更多的人從中受益，共同構(gòu)建和諧的社會氛圍。
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