“狀元經(jīng)濟(jì)”來(lái)襲 “狀元”異化成消費(fèi)“符號(hào)”

“商業(yè)利益需要捆綁社會(huì)關(guān)注點(diǎn)，以期達(dá)到自我營(yíng)銷(xiāo)的目的。在利益面前，高考(精品課)狀元如同明星，成為快速消費(fèi)品。在高考結(jié)束這樣的輿論關(guān)注期，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)有很大的營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值，營(yíng)銷(xiāo)成本很低”

各地高考成績(jī)陸續(xù)公布，盡管教育行政部門(mén)年年要求不炒作“高考狀元”，但“狀元”仍成為學(xué)校、 教輔機(jī)構(gòu)、企業(yè)家爭(zhēng)相追捧的“香餑餑”，慶功宴、頒獎(jiǎng)會(huì)、商業(yè)活動(dòng)等“狀元秀”還是絡(luò)繹不絕。一些企業(yè)、機(jī)構(gòu)、學(xué)校甚至“傍狀元”來(lái)打廣告、爭(zhēng)人氣、提高 知名度。

狀元被獎(jiǎng)一套房，“傍狀元”花樣多

近日，廣東省恩平市一考生以總分620分成為該市2016年理科狀元，恩平市某地產(chǎn)公司獎(jiǎng)給該考生一套100多平方米的“狀元房”，引起一片嘩然。

除了給高考“狀元”贈(zèng)送房產(chǎn)，近年來(lái)，“敕封”高考“狀元”、請(qǐng)“狀元”進(jìn)行商業(yè)代言，讓“狀元”騎馬游園為景區(qū)造勢(shì)等炒作類(lèi)報(bào)道也頻頻見(jiàn)諸報(bào)端。

事實(shí)上，每年在高三學(xué)生周?chē)汲涑庵魃盃钤?lèi)”衍生商品：高考狀元筆記、狀元房出租、狀元保健品、狀元上過(guò)的教育機(jī)構(gòu)和用過(guò)的電子教輔商品……相關(guān)商品似乎搭上“狀元”這趟順風(fēng)車(chē)，就會(huì)不愁銷(xiāo)路。

記者在互聯(lián)網(wǎng)上搜索“高考狀元”，顯示的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)不乏“狀元房”“狀元小區(qū)”“狀元學(xué)?！钡茸盅?在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)上，冠有“狀元頭銜”的狀元筆 記、狀元保健品、狀元教材等產(chǎn)品大賣(mài);個(gè)別寺廟甚至有“狀元香”“狀元符”“狀元手鏈”……狀元也從一個(gè)教育產(chǎn)物，演變?yōu)橐环N擁有完整利益鏈條的“狀元經(jīng) 濟(jì)”。

安徽省蕪湖市一名中學(xué)老師汪嫄嫄表示，高考狀元在學(xué)習(xí)方面自有獨(dú)特之處，適當(dāng)?shù)貙?duì)他們的學(xué)習(xí)策略心得予以報(bào)道以激勵(lì)來(lái)者，有可取之處，“但過(guò)分 地炒作高分學(xué)生，以功利的態(tài)度來(lái)看待成績(jī)，在利益驅(qū)動(dòng)下過(guò)度關(guān)注‘學(xué)霸’，不僅是社會(huì)的悲哀，也是這些‘高考狀元’的不能承受之重?！?/p>

南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛認(rèn)為，每個(gè)高考狀元都有自身的特點(diǎn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，借鑒其好的學(xué)習(xí)方法和讀書(shū)態(tài)度，對(duì)廣大考生有積極意義。如果炒作什么狀元用品，則是異化和扭曲，不可取。

功利化心態(tài)，“狀元”異化成消費(fèi)“符號(hào)”

“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知?！睜钤榻Y(jié)自古以來(lái)深植于國(guó)人心中。高考狀元商業(yè)化、明星化，是一個(gè)嚴(yán)肅的社會(huì)課題?！盃钤?jīng)濟(jì)”破壞了社會(huì)心態(tài)，使得“狀元”成為消費(fèi)“符號(hào)”，加劇了社會(huì)心態(tài)的浮躁。

北京大學(xué)社會(huì)學(xué)教授夏學(xué)鑾認(rèn)為，過(guò)分炒作高考狀元會(huì)加深民眾的分?jǐn)?shù)崇拜，對(duì)素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)是惡性循環(huán)。一些地方宣傳時(shí)把“經(jīng)”念歪了，突出了“尖子”，忽視了“大多數(shù)”;突出了學(xué)校名氣，忽視了教育內(nèi)涵;突出了考試成績(jī)，忽視了綜合素質(zhì)。

西南政法大學(xué)全球新聞與傳播學(xué)院副教授蔡斐認(rèn)為，不能將“狀元熱”完全歸咎于媒體，“少部分媒體之所以熱衷炒作‘高考狀元’‘學(xué)霸宿舍’‘最牛 班級(jí)’等新聞，在于很多社會(huì)民眾愿意追逐這些新聞以及背后的信息，如這些‘狀元’‘學(xué)霸’在哪個(gè)學(xué)校的哪個(gè)尖子班。換句話說(shuō)，讀者對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源有迫切的 需求，是媒體報(bào)道的原因和推動(dòng)力?！?/p>

同時(shí)，不乏一些掌握優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校，為了保持教育資源優(yōu)勢(shì)，以便未來(lái)招收到更優(yōu)質(zhì)的生源、繼續(xù)做強(qiáng)做大等，也“默契”地迎合媒體、企業(yè)進(jìn)行高考狀元“炒作”。

攜手降溫“狀元經(jīng)濟(jì)”

黑龍江省教育廳近日要求各地教育行政部門(mén)加強(qiáng)中、高考信息管理，禁止宣傳炒作中、高考“狀元”。除考生本人外，各級(jí)教育行政部門(mén)及招生機(jī)構(gòu)一律不準(zhǔn)向其他任何單位和個(gè)人提供考生報(bào)名信息。為防止炒作狀元，廣東、江蘇、福建等地還對(duì)高分考生成績(jī)進(jìn)行了屏蔽。

“商業(yè)利益需要捆綁社會(huì)關(guān)注點(diǎn)，以期達(dá)到自我營(yíng)銷(xiāo)的目的。在利益面前，高考狀元如同明星，成為快速消費(fèi)品。在高考結(jié)束、暑假這樣的輿論關(guān)注期，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)有很大的營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值，營(yíng)銷(xiāo)成本很低?！辈天痴f(shuō)。

政府主管部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)攜手降溫“狀元經(jīng)濟(jì)”。一方面，應(yīng)完善學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，遏制“唯分?jǐn)?shù)論”的膚淺教育政績(jī)觀;另一方面，應(yīng)加快 教育資源尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源的平衡布局，讓民眾無(wú)須再跟蹤“狀元”背后的教育信息，減少此類(lèi)新聞的熱度和需求。此外，各地高考狀元在取得高分后，也應(yīng)端正 心態(tài)，加強(qiáng)自律，認(rèn)識(shí)到高考只是人生的節(jié)點(diǎn)。