中經(jīng)聯(lián)播訊（金向友 莊秋風(fēng) 通訊員 陳爾航）近日，一場以“客家古村落文脈傳承與閩臺高校教育融合”為主題的實踐交流活動在福建三明學(xué)院及其周邊地區(qū)熱烈展開。此次活動由三明學(xué)院宣傳部、團委、對外合作與交流處（臺港澳辦）、建筑工程學(xué)院、海峽理工學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院聯(lián)合部分臺灣高校師生共同舉辦，為閩臺高校教育融合繪下了生動注腳。
這一實踐活動，僅是三明學(xué)院眾多兩岸交流活動中的精彩一環(huán)。近年來，三明學(xué)院緊緊抓住開放辦學(xué)先行先試的政策機遇，積極與臺灣高校開展寬領(lǐng)域、深層次合作，已與15所臺灣高校建立姊妹校關(guān)系。作為首批福建省閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項目學(xué)校、獲批面向港澳臺地區(qū)招收本科生資格的學(xué)校，以及福建省第一所與臺灣高校聯(lián)合申報合作辦學(xué)“4+0”項目的高校，三明學(xué)院在閩臺教育融合之路上不斷探索前行。
以賽促交 創(chuàng)意生花
文化交流是增進兩岸同胞情感的重要橋梁。三明學(xué)院積極舉辦各類文化交流活動，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為紐帶，促進兩岸心靈契合。近期，來自三明學(xué)院與部分臺灣高校的30余位師生走進三明學(xué)院文創(chuàng)園，以陶瓷與印染這兩種傳統(tǒng)藝術(shù)形式為媒介，展開深度交流合作。在陶藝制作環(huán)節(jié)，兩岸大學(xué)生通過泥巴塑造、拉胚等工序，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品；在印染室里，大家共同體驗客家藍染這一傳統(tǒng)手工技藝，將型染與扎染巧妙結(jié)合，制作出兼具兩岸特色的印染制品，在感受傳統(tǒng)技藝魅力的同時，也加深了彼此間的情誼。
歲末之際，2024年“明臺青年大學(xué)生文化創(chuàng)意設(shè)計大賽”頒獎典禮在三明學(xué)院圖書館四樓報告廳隆重舉行。校黨委委員、副校長林建偉出席活動，校宣傳部、團委、對外合作與交流處以及海峽理工學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、建筑工程學(xué)院的師生代表，還有臺灣高校師生、臺灣設(shè)計師等共計200余人齊聚一堂。林建偉在致辭中指出，閩臺教育同根同源，本次大賽以文創(chuàng)設(shè)計為載體，實現(xiàn)了海峽兩岸大學(xué)生在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的深度交流與傳承，推動了兩岸文化的深度融合。
不僅如此，為了讓兩岸學(xué)生更深入地了解福建本土文化，安教授帶領(lǐng)著兩岸學(xué)生踏上了前往永安三元的文化探索之旅。他們首先來到了復(fù)興堡，這里承載著特殊的歷史記憶，安教授站在古老的建筑前，向?qū)W生們講述著富興堡在抗戰(zhàn)時期作為臨時省會的那段光輝歲月，讓學(xué)生們深刻感受到這片土地的厚重與堅韌。
接著，師生們來到了吉山土堡。這些歷經(jīng)風(fēng)雨的土堡，是當(dāng)?shù)鼐用裰腔叟c勤勞的結(jié)晶。安教授詳細地為大家介紹土堡的建筑風(fēng)格、結(jié)構(gòu)特點以及其在防御、居住等方面的功能。同學(xué)們一邊認(rèn)真聆聽，一邊驚嘆于古人的精湛技藝，紛紛拿出相機記錄下這些獨特的建筑風(fēng)貌。
最后，大家來到了三元區(qū)巖前鎮(zhèn)中國傳統(tǒng)村落楚三公祠。這座古老的祠堂莊嚴(yán)肅穆，充滿了濃厚的文化氣息。安教授向?qū)W生們講解了祠堂的歷史淵源、家族文化以及雕刻在宗祠上面的裝飾福文化，讓兩岸學(xué)生感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深和家族傳承的重要意義。在參觀過程中，兩岸學(xué)生積極交流，分享著自己的感受和見解，進一步加深了彼此之間的了解和友誼。
淺淺海峽 流連忘返
送君千里，終須一別。活動尾聲，明臺大學(xué)生們一同前往廈門大學(xué)，在體驗閩南特色建筑、探討嘉庚精神的過程中，為此次交流活動畫上了圓滿句號。“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭……”這段經(jīng)典詩句，正是兩岸同胞血濃于水情誼的生動寫照。
未來，三明學(xué)院將繼續(xù)深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于海峽兩岸融合發(fā)展的重要講話和指示批示精神，立足福建區(qū)位優(yōu)勢，持續(xù)推動閩臺高等教育深度融合。堅持“以通促融、以惠促融、以情促融”，在協(xié)同育人、科研創(chuàng)新、文化交流等方面不斷探索，為兩岸教育交流合作貢獻更多力量，助力兩岸融合發(fā)展邁向新高度。
