商云洲——“中國(guó)教育學(xué)會(huì)”家庭教育研究員，大腦潛能開發(fā)專家，全國(guó)中小學(xué)“棋類教學(xué)”實(shí)驗(yàn)課題組成員，中國(guó)藝術(shù)家協(xié)會(huì)潛能開發(fā)專業(yè)委員會(huì)腦潛能研究專家。

“敲敲敲敲你的頭，看看它是不是有用!”這雖是一句歌詞，但是在現(xiàn)實(shí)生活中你的頭腦真的夠用嗎?讓我們來聽聽專家是怎么說的。

每個(gè)人都有天才的大腦

“人類的大腦分為左腦和右腦，這是被普遍認(rèn)知的，人們都知道右腦發(fā)達(dá)的孩子聰明，但是右腦怎么去開發(fā)挖掘，這是一個(gè)值得研究的課題”，商云洲老師在過去十幾年的時(shí)間里便一直在從事右腦潛能開發(fā)的課題研究，他提出潛能開發(fā)就是把大腦本身具有的潛能挖掘出來，每個(gè)人都有天才的大腦，只是被白白浪費(fèi)了，也就是所說的“右腦細(xì)胞沉睡了”。

智力五大要素

記者了解到商老師所從事的“右腦開發(fā)金鑰匙工程”是專門針對(duì)8-23歲青少年的，那么8歲前的孩子應(yīng)該怎樣培養(yǎng)呢?帶著這個(gè)疑問記者在采訪商老師過程中特別提到這個(gè)問題。

商老師告訴記者：“之所以右腦開發(fā)活動(dòng)針對(duì)8-23歲的青少年是因?yàn)槿嗽?歲前重要的是全腦開發(fā)，因?yàn)橛夷X是人類先天大腦、是祖先腦，幼兒時(shí)是不需要去刻意開發(fā)的，8歲以前主要訓(xùn)練孩子的智力五大要素，即注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)新聞聯(lián)播記者采訪商云洲老師

從傳統(tǒng)教育中解脫出來

在談到教育理念時(shí)，商老師如是說道：“中國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，屬于填鴨式知識(shí)灌輸，但真正的潛能是人自身的能量，叫內(nèi)在升華智慧，就是將自身的能量充分挖掘出來，每個(gè)人都有過目不忘和無師自通的能力，但隨著后天地教育，強(qiáng)化了左腦，而右腦的這種能力就逐漸地丟失了，確切說是右腦細(xì)胞不活躍了、沉睡了。實(shí)際上，我們所學(xué)的初中，高中知識(shí)對(duì)于腦平衡的孩子來說是非常簡(jiǎn)單的，在學(xué)習(xí)過程中反而被傳統(tǒng)的教學(xué)方法所約束，抑制了學(xué)生的創(chuàng)造力，所以希望能盡我們所能，讓更多的孩子能夠徹底從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中解脫出來，真正達(dá)到輕松自如的學(xué)習(xí)。我畢生的使命就是：幫助一個(gè)孩子，和諧一個(gè)家庭，造福一方社會(huì)。”

記者采訪北京智勝未來國(guó)際教育科技有限公司董事長(zhǎng) 李新海

智勝未來——?jiǎng)僭诋?dāng)下，贏在未來

北京智勝未來國(guó)際教育科技有限公司(下簡(jiǎn)稱智勝未來)隸屬于中國(guó)藝術(shù)家協(xié)會(huì)潛能開發(fā)專業(yè)委員會(huì)。商云洲老師在2005年提出的“中國(guó)青少年右腦潛能開發(fā)金鑰匙工程”至目前全國(guó)受益學(xué)生已達(dá)萬人，項(xiàng)目植入智勝未來并于2014年年底在北京正式啟動(dòng)。

智勝未來董事長(zhǎng)李新海告訴記者：“公司目前擁有一個(gè)15人的講師團(tuán)隊(duì)，并且在廣州、深圳、天津、太原、石家莊等地也陸續(xù)開設(shè)了8家分公司。我之所以毅然決然地轉(zhuǎn)向教育行業(yè)，是因?yàn)閺纳探淌诘恼n堂上見證了太多孩子的神奇變化，在培訓(xùn)中一個(gè)個(gè)從自卑，不自信到自信、陽光，并展現(xiàn)出超強(qiáng)創(chuàng)造力的一個(gè)巨大轉(zhuǎn)變，這更加堅(jiān)定了我的信心，一定要給孩子們提供平臺(tái)，讓更多孩子自己去發(fā)揮創(chuàng)造屬于他們的未來?！?/p>

成功案例

l李佳龍，是河北辛集中學(xué)的一名高一學(xué)生，還是學(xué)校綠地文學(xué)社的現(xiàn)任社長(zhǎng)和班級(jí)班長(zhǎng)。多次參加培訓(xùn)的他，對(duì)右腦開發(fā)有很深刻的個(gè)人見解，并在分享會(huì)上說出了自己的看法：“右腦開發(fā)對(duì)我的幫助很大，很多方面都發(fā)生了變化，我性子急，容易惹事，自從右腦開發(fā)后，漸漸感覺到了自己的變化，懂事了不會(huì)再惹事了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了很多。我希望在座的家長(zhǎng)都能相信右腦開發(fā)，右腦開發(fā)是一個(gè)提升的平臺(tái)，只有借助平臺(tái)鞏固和完善自身，在今后更加努力認(rèn)真，才能超越自己?！彼淖兓€得到父母的認(rèn)同，他的母親表示每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳的，只要孩子有變化，就是最值得的投資，感謝右腦開發(fā)!

培訓(xùn)學(xué)員做分享

l張一泓，在學(xué)習(xí)壓力最大的初三階段選擇參加培訓(xùn)，在這之前她的成績(jī)也算不錯(cuò)卻總是不盡如人意，在好多場(chǎng)合遇事就掉淚，表現(xiàn)得很不自信。但現(xiàn)在的她已然成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又自信的女孩，并且順利地升入河北省重點(diǎn)高中，在學(xué)校參與學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選也輕松過關(guān)，一舉奪冠。雖出于對(duì)學(xué)業(yè)的考慮并沒有任職，但如今的張一泓同學(xué)對(duì)自己有了更充分地了解，也更有自信，目標(biāo)更遠(yuǎn)大了，對(duì)未來充滿了無限的憧憬，我們堅(jiān)信未來屬于他們，他們就是未來的主宰!以下是她在課堂上僅用4分多鐘一氣呵成之作：

城市的夜空

不知道，天邊的那抹湛藍(lán)已成為多少人永恒的記憶。只能存在于每個(gè)人的心中，卻再未見到過真跡。明天或許是無盡沉海，在白霧茫茫的天空那邊。是否有一個(gè)地方，只有藍(lán)天白云下的青草依依，亦或是清流湖泊。那美景，在城里，再也見不到了吧。有人說，城市是個(gè)冰冷的囚籠，白霧茫茫，將人們鎖在這霧霾的慘白中，沒有一絲光亮的可悲，誰能忍受呢?

我是活在城市里的孩子，我從未擁有過藍(lán)天白云，有時(shí)想想人們所說的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，真是可笑，為何我未見過呢?

向日葵的太陽，漸漸消失東方的魚肚白，何時(shí)能再回來?

我知道這是謊言，謊言的世界哪來的明天?

城市里的夜空，我不愿回首的傷痛……