【中國(guó)經(jīng)濟(jì)新聞聯(lián)播 沈陽(yáng)訊 記者王同文】我們身邊有這樣一所學(xué)校，她善待、尊重、信任校園里的每一位教師、每一位學(xué)生，使他們?cè)谛@里自由呼吸、自主成長(zhǎng)，每個(gè)人都能得到最好的發(fā)展，辦出適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育。這所學(xué)校就是沈陽(yáng)市第120中學(xué)。
沈陽(yáng)市第120中學(xué)始建于1954年，至今已有六十多年的辦學(xué)歷史。1980年，學(xué)校被確定為遼寧省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)。2003年，被確定為遼寧省示范性高中。2014年，被確定為遼寧省特色普通高中實(shí)驗(yàn)校。2016年,被確定為沈陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)化高中。學(xué)校以“自律?求真”為核心文化；以“辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，讓學(xué)生站在離成功最近的地方”為辦學(xué)宗旨，確立了“強(qiáng)化內(nèi)涵，創(chuàng)數(shù)理特色品牌；提升質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成“忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó)，成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人類有貢獻(xiàn)的人”。
12O中學(xué)高三十九班師生在考場(chǎng)外合影
隨著高中教育的改革與發(fā)展，如何抓住機(jī)遇乘勢(shì)而為，辦有質(zhì)量的高中教育，成為120中學(xué)不斷思考和解決的問(wèn)題。為此，學(xué)校確定了“科學(xué)管理?突出特色?提高質(zhì)量?全面育人”的工作目標(biāo)，在如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何提高育人質(zhì)量、如何提高學(xué)生的高中生活質(zhì)量等方面下功夫，致力于辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，讓每一名學(xué)生都能成為最好的自己。
管理保障——用愛(ài)心、耐心傳遞溫暖
圖為高考期間，校長(zhǎng)劉剛到考場(chǎng)為考生加油助威
真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。寬容和愛(ài)，才是開(kāi)啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。120中學(xué)始終堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，學(xué)校的一切工作都是圍繞學(xué)生的發(fā)展來(lái)做。學(xué)校堅(jiān)持33年的國(guó)防教育和半軍事化管理，將忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó)鐫刻于學(xué)生心中；不斷深化的封校管理，將學(xué)生的安全放在首位；無(wú)縫銜接式的德育管理，將學(xué)生貼心守護(hù)；以不盈利為目的、自主經(jīng)營(yíng)的學(xué)生食堂，把住食物進(jìn)口的安全關(guān)；舒適溫馨的住宿環(huán)境，更是解決家遠(yuǎn)學(xué)生的后顧之憂。
多樣課程——放飛學(xué)生的智慧夢(mèng)想
課程是學(xué)校的核心產(chǎn)品，是學(xué)校文化的重要載體。120中學(xué)構(gòu)建出多元、多樣、多彩的課程體系——國(guó)家課程：開(kāi)足開(kāi)全，基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)；地方課程：講座保障，針對(duì)性強(qiáng)；校本課程：縱橫交錯(cuò)，雙軌并行?？v：以教學(xué)為基礎(chǔ)，旨在學(xué)科素養(yǎng)的普及與學(xué)科能力的提升。橫：以活動(dòng)為中心，旨在知識(shí)的拓展與視野的拓寬。每年都提供100門以上的課程，形成“課程超市”，供學(xué)生自主選擇，使學(xué)生朝著多元化的方向發(fā)展。
理性課堂——挖掘、釋放學(xué)生的內(nèi)在潛能
教育的科學(xué)性需要理性精神來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)校的數(shù)理特色建設(shè)進(jìn)一步走向內(nèi)涵發(fā)展，也促進(jìn)了理性課堂的深入推進(jìn)。廣大教師積極探索精彩導(dǎo)言——思維調(diào)動(dòng)；新授課程——思維互動(dòng)；當(dāng)堂訓(xùn)練——思維主動(dòng)；學(xué)生質(zhì)疑——思維靈動(dòng)的?“理性課堂”。各學(xué)科教學(xué)貫穿培養(yǎng)學(xué)生理性思維的思想方法，進(jìn)行課堂教學(xué)模式的研究和推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，講求邏輯，勇于探索的精神，深度挖掘、釋放學(xué)生的內(nèi)在潛能。
多彩社團(tuán)——讓校園變成樂(lè)園
社團(tuán)文化是進(jìn)一步繁榮校園文化的重要組成部分，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要載體。為了豐富學(xué)生的校園文化生活，讓120中學(xué)的學(xué)子朝著全面的方向發(fā)展，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、多樣發(fā)展，將社團(tuán)作為課程的延伸，根據(jù)學(xué)生意愿，建立了40個(gè)社團(tuán)，將一幢樓作為社團(tuán)之家。每個(gè)同學(xué)都在社團(tuán)活動(dòng)中挖掘了特長(zhǎng)，展示了特長(zhǎng)，發(fā)展了特長(zhǎng)，個(gè)性得到了張揚(yáng)，興得到了釋放，校園已經(jīng)變成了學(xué)生們的樂(lè)園。
決勝高考——全方位儲(chǔ)備，率先領(lǐng)跑
應(yīng)對(duì)新一輪高考改革，120中學(xué)在空間、師資方面做足儲(chǔ)備。學(xué)校現(xiàn)有教師311人，市區(qū)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師共116人。數(shù)學(xué)、物理教研組為省優(yōu)秀教研組，語(yǔ)文、外語(yǔ)和化學(xué)教研組為市優(yōu)秀教研組。數(shù)學(xué)組和化學(xué)組還先后被授予“遼寧工人先鋒號(hào)”和“沈陽(yáng)市工人先鋒號(hào)”稱號(hào)。以市教育專家、省模范工作者、市勞動(dòng)模范劉剛校長(zhǎng)為首、眾多省市名師參與的勞模創(chuàng)新工作室，做“80后”教師教育教學(xué)成長(zhǎng)的導(dǎo)師，使一大批青年教師成為業(yè)務(wù)骨干，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展?！傲鶚且火^”的校園格局，為學(xué)生提供了一應(yīng)俱全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理等學(xué)科專用教室，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造了濃厚的學(xué)科氛圍；數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間、社團(tuán)之家等教學(xué)場(chǎng)所，為學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展提供廣闊空間。早在2013年學(xué)校就率先實(shí)行分層走班教學(xué)，滿足了學(xué)生不同層次、不同興趣的多元需求，每個(gè)人都有收獲，也為新一輪高考改革學(xué)生選課、走班積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
教育是心靈的藝術(shù)，教育過(guò)程不是一種技巧、一種手段，而是在民主和平等基礎(chǔ)上的尊重和理解，在尊重和理解基礎(chǔ)上的信任與支持，在信任與支持基礎(chǔ)上的成長(zhǎng)與發(fā)展。更重要的是要走入學(xué)生心靈，了解學(xué)生的所思所想，站在他們的視角，用他們的心靈，用他們的大腦去審視、發(fā)現(xiàn)、思考教育的問(wèn)題。當(dāng)我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，需要傾注自己的情感與愛(ài)心時(shí)，把學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)當(dāng)作自己的幸福時(shí)，那么我們便會(huì)把對(duì)學(xué)生的關(guān)懷當(dāng)作自己快樂(lè)與幸福的源泉，就會(huì)把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽(tīng)和欣賞的對(duì)象，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。120中學(xué)就是這樣一所學(xué)校，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有可發(fā)展的潛力，始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在首位，始終把學(xué)生的發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，始終把如何提高學(xué)生的高中生活質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，給每個(gè)孩子最適合的幫助，讓每個(gè)孩子都能找到自己最佳的位置，在最好的心境和可能做到的最好的環(huán)境下，發(fā)揮出自己最大的能量。這樣孩子們的高中生活才會(huì)變得更有質(zhì)量。
