中國經(jīng)濟新聞聯(lián)播沈陽8月5日電（記者張紅太 王同文）在8月4日的沈陽市中考成績中，沈陽市雨田中學再創(chuàng)佳績，這是雨田中學繼2017年以來，連續(xù)四年占位全市中考成績前茅。
據(jù)介紹，沈陽市雨田中學建校25年來，雨田教育品牌精致卓越，雨田學子中考成績穩(wěn)中有進，不斷提升，為創(chuàng)新發(fā)展的雨田教育集團創(chuàng)造了一個又一個中考的輝煌與奇跡。
有資料顯示，2017年全市中考，雨田中學總成績中，700分以上519人，720分以上164人，730以上34人，全市前五名雨田學子兩人并列第四名。
2018年雨田教育集團中考，再一次取得了好的成績，總成績709分以上，全市920人，雨田中學85人，全市占比9.42%；706分以上，達到省實驗錄取分數(shù)線的人數(shù)高達116人；704分以上全市1451人，雨田中學136人，全市占比9.37%；700分以上，全市1948人，雨田中學177人，全市占比9.09%，680以上的，全市5221人，雨田466人，全市占比8.93%。519人，720分以上164人，730以上34人。
2019年沈北雨田實驗學校284名學子取得傲人成績，740分以上5人，730分以上22人，720分以上53人，710分以上75人。
鄢紫姸中考成績：751分，“歷經(jīng)三年風雨磨練，能夠在中考中成功摘到最美的果實，我要衷心感謝我的老師，感謝我的學?！虮庇晏飳嶒瀸W校?！臂匙蠆渡钣畜w會地說道。
據(jù)悉，雨田教育集團在教育上一直恪守推行自我教育、自我管理原則；在德育教育上，堅持培養(yǎng)“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。在沈北雨田實驗學校的潤澤下，鄢紫姸兌現(xiàn)了對自己的承諾——成為一個自律的人。三年書香路，學習成為了她的習慣。這些離不開校領導的教導，老師的教誨。而沈北雨田的一草一木也將永遠銘刻于她的心中。
作為學姐，鄢紫姸也在自身經(jīng)歷中總結經(jīng)驗，以期為學弟學妹們提幾條議?！笆紫?，請相信你自己，你有無限的潛能。雖然我不聰明，自己也從未想過有一日能登上中考的頂峰。但其實我的心中一直有一股力量，有一種信念，推動著我一點點向上爬?！臂匙蠆墩f她永遠忘不了陳老師說過的那句話：“只有踮起腳才能摘到人生最美的果實”。即使偶爾也會對自己產(chǎn)生懷疑，甚至一度失去方向。也一定要相信自己，堅定信念，一定要相信滿懷希望就會所向披靡。
鄢紫姸在給學弟學妹們的建議中提到要拒絕“佛系”。她也曾有過一段“佛系”的時期，那時她告訴自己快樂就好，學習成績差不多就好。結果當然是成績直線下滑，這令她無法接受，也讓鄢紫姸反省自身，明白了人，不能窩在所謂的“舒適圈”中，不能用“佛系”來欺騙自己。所以，也希望學弟學妹們能夠拒絕“佛系”，時刻反省警戒自己。可以做到最好，就努力，讓自己變得最好。此外在中考面前，努力學習更重要，能分輕重緩急，懂得取舍，在大戰(zhàn)來臨前，做好充足的準備，這樣戰(zhàn)果才會令自己滿意，不留遺憾。
閔金琪中考成績750分。?回首三年的學習生活，閔金琪首先要感謝學校的培育和鼓勵。誠然，沈北雨田實驗學校是片沃土，它秉承著“為學生幸福的人生奠基”的辦學宗旨，踐行著“正道存心，良知鑄魂”的教學理念，為莘莘學子提供了優(yōu)質的教育平臺、雄厚的師資力量。受雨田三載熏陶，最令她受益的，便是養(yǎng)成了“自主學習，自我管理”的優(yōu)秀品質。在校領導和老師的引領下，閔金琪學會自主預習、定期復習，不再需要老師的叮嚀、家長的監(jiān)督，便能迅速地進入學習狀態(tài)。雨田實驗學校讓我明白，學習是人一輩子的事業(yè)，它源于對知識的渴求與熱愛，而分數(shù)只是檢驗學習成效的工具。嚴謹?shù)膽B(tài)度、自律的習慣，這不是雨田強加于她的，而是春風化雨，潛移默化，銘刻在每一個雨田人血脈里的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
優(yōu)秀成績的背后離不開老師的悉心教導，那些可敬可愛的身影令閔金琪難以忘懷。韓愈有言：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”當老師手捧教材，眼中有光地站在講臺上，當每天收到老師一絲不茍地批改過的作業(yè)，一種對知識的敬畏便在她心底油然而生，手中的筆也握得更加堅定。雨田的老師不只注重學生現(xiàn)階段的成績，他們目光如炬，更關心學生的思想水平、心理狀態(tài)。每當閔金琪一時成績的得失而糾結時，班主任陳老師便會說：“保持一顆平常心?！睆钠鸪醯牟唤獾饺缃竦幕匚陡屑ぃ诳荚嚹酥寥松母〕林行娜缰顾?，寵辱不驚，腳踏實地地做好眼下的事，而成功向來是水到渠成的。同樣，中考也只是人生的一個驛站。
閔金琪還有些話想對學弟學妹們說：“天道酬勤，請相信它是亙古不變的真理，但若想把任何一件事盡臻完美，你需要科學的方法乃至思維的藝術。比如做數(shù)學壓軸題，曾經(jīng)我只停留于把這道題做對而不求甚解，但如今，我更愿意思考每一道題為什么會想到這樣解，思維不縝密的地方又在哪。這是思維的樂趣，也是思想的升華?！?/p>
