中經(jīng)聯(lián)播武漢3月12訊（通訊員談建軍、蘭坤民、魏輝）近年來(lái)，心理健康問(wèn)題呈現(xiàn)普遍化、隱蔽化、多元化的特征，學(xué)生心理健康問(wèn)題多次成為熱議話題。武漢市黃陂區(qū)第二中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱黃陂二中）堅(jiān)持以人為本的教育理念，立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，高度重視學(xué)生心理健康教育，努力建成“武漢市心理健康教育示范校”，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展蓄積內(nèi)能，幫助學(xué)生形成強(qiáng)大的內(nèi)心力量。
強(qiáng)根固本 行穩(wěn)致遠(yuǎn)
古人有言“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，心理健康是學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本。因此，黃陂二中以學(xué)生身心發(fā)展的需求和人生大局出發(fā)，將塑造學(xué)生健全人格、養(yǎng)成健康的心靈作為重要的教育內(nèi)容，從制度建設(shè)、心理教育規(guī)劃入手，為學(xué)校心理教育的有效開(kāi)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生獲得堅(jiān)韌性格，擁有應(yīng)對(duì)生活中出現(xiàn)的波瀾的勇氣。
事預(yù)則立。為促進(jìn)心理健康教育的科學(xué)發(fā)展，黃陂二中經(jīng)過(guò)反復(fù)論證和實(shí)踐，制定了心理健康教育發(fā)展3年規(guī)劃，將發(fā)展性心理健康教育作為重點(diǎn)，提高心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)，讓師生身心愉悅地學(xué)習(xí)生活，為心理健康教育工作順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)，該校把心理健康教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)的教育教學(xué)計(jì)劃中，制定青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)中心工作制度、成長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)員制度、突發(fā)心理事件的預(yù)警預(yù)案，保證心理健康教育各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，讓心理教育成為教育的重要課題和教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。
黃陂二中還形成健全的心理健康教育工作組織網(wǎng)絡(luò)，政教處、教科室、教務(wù)處、團(tuán)委、班主任、任課教師等共同參與，真正做到了每位教師都是學(xué)生心理健康的指導(dǎo)者、維護(hù)者，形成全員參與心理健康教育的良好氛圍。
防患未然。為全面掌握學(xué)生心理變化，該校為所有學(xué)生建立心理檔案，從入學(xué)到畢業(yè)，做到心理疾病監(jiān)測(cè)全過(guò)程，讓學(xué)生在個(gè)性測(cè)試中了解自己、讓班主任在檔案建設(shè)中了解學(xué)生、讓學(xué)生的心理問(wèn)題消滅在萌芽階段，從而促進(jìn)心理問(wèn)題的有效預(yù)防。
另一方面，心理健康檔案也為教師揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)展個(gè)性教育提供了科學(xué)依據(jù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外，黃陂二中成立了危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善危機(jī)干預(yù)預(yù)案等相關(guān)制度，在日常的心理教育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生健康積極的陽(yáng)光心態(tài)，健全容錯(cuò)機(jī)制，讓學(xué)生接納自我，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情緒管理等，使心理危機(jī)的預(yù)防起到一定的作用。
共防共治。為了讓學(xué)生心理教育工作無(wú)漏洞、無(wú)死角，黃陂二中建立“成長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)員”制度，每班推選素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生為“成長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)員”，輔助教師及時(shí)有效地掌握學(xué)生的心理狀況和及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱藏的學(xué)生心理問(wèn)題。
“成長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)員”充分發(fā)揮同伴教育優(yōu)勢(shì)，在及時(shí)消除隱患并為學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)上起到很好的作用，為該校的學(xué)生心理健康教育增加一張安全網(wǎng)。
念念不忘 必有回響
“改變?nèi)说男撵`，比征服許多城池更高貴?！边@就是黃陂二中教育的精髓，該校堅(jiān)定信念為學(xué)生心理健康教育配齊軟硬件設(shè)施，盡全力守護(hù)好學(xué)生的美好心靈。
一步步走來(lái)，黃陂二中的心理健康教育設(shè)施從無(wú)到有，學(xué)生們燦爛的笑臉和爽朗的笑聲是對(duì)這一切最好的回應(yīng)，黃陂二中相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)道。
硬件給力。為保障心理健康教育工作的順利開(kāi)展，該?？朔щy，購(gòu)買(mǎi)心理測(cè)試系統(tǒng)的軟件和應(yīng)用信息管理平臺(tái)，并創(chuàng)建了180平方米的“黃陂二中青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)中心”，備齊心理教師辦公室、個(gè)體輔導(dǎo)指導(dǎo)室、音樂(lè)放松室、沙盤(pán)室、宣泄室、團(tuán)體無(wú)線放松室、團(tuán)體心理活動(dòng)室、心理測(cè)量室等功能室，為學(xué)生創(chuàng)造了安靜溫馨的環(huán)境。
經(jīng)費(fèi)到位。黃陂二中每年根據(jù)需要對(duì)心理健康教育的年度財(cái)政經(jīng)費(fèi)預(yù)算適時(shí)撥款，經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)中心的建設(shè)。該校加大對(duì)心理健康教育研究的支持力度，增加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，保障心理專(zhuān)職教師享受相應(yīng)待遇。
全員戰(zhàn)備。黃陂二中為了全面保障學(xué)生的心理健康，積極擴(kuò)建心理健康隊(duì)伍，加強(qiáng)心理健康教師素質(zhì)，形成了以心理輔導(dǎo)教師為核心、以班主任為支撐的強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，為學(xué)生心理健康提供智力保障。
一方面強(qiáng)隊(duì)伍。該校有4名心理教師，其中一名是獲得國(guó)家二級(jí)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的專(zhuān)職教師。除此之外，該校積極發(fā)揮班主任的天然優(yōu)勢(shì)，將班主任作為骨干力量吸納到心理健康教師隊(duì)伍中，及時(shí)解決學(xué)生遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，成為解決心理問(wèn)題的“赤腳醫(yī)生”。
另一方面強(qiáng)素質(zhì)。該校將“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，積極組織心理教師參加武漢市和黃陂區(qū)的各種培訓(xùn)，聘請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家對(duì)其班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如知心姐姐報(bào)告團(tuán)的“如何有效溝通”，華師大的專(zhuān)家主講的“變化的世界,變化的教育”等培訓(xùn)活動(dòng)，以此提升心理健康教師的專(zhuān)業(yè)能力。
該校班主任是心理健康教育的骨干力量，黃陂二中定期開(kāi)展對(duì)班主任的培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)“學(xué)生目前心理狀況分析”“怎樣開(kāi)展心理健康教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)”等專(zhuān)題講座。
與此同時(shí)，黃陂二中也非常重視對(duì)全體教師的心理培訓(xùn)，為全體教師開(kāi)展了一系列的心理講座，如“善待每一名學(xué)生”“學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)”“提升你的抗逆力”等，并定期舉辦教師心理沙龍活動(dòng)，包括“教師繪畫(huà)心理”“教師音樂(lè)舒緩”“教師沙盤(pán)游戲”等。這些高質(zhì)量的培訓(xùn)活動(dòng)，在提升全校教師心理素質(zhì)和工作技能的同時(shí)，也為黃陂二中開(kāi)展各項(xiàng)心理健康教育創(chuàng)設(shè)了更為有利的條件。
對(duì)癥指導(dǎo) 助人堅(jiān)強(qiáng)
黃陂二中開(kāi)設(shè)的心理健康教育課是系統(tǒng)性、針對(duì)性的，是學(xué)生解決心理問(wèn)題的好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生打開(kāi)心結(jié)的直接方式。黃陂二中以《心理健康手冊(cè)》教材為抓手，結(jié)合學(xué)校心理健康教育計(jì)劃和學(xué)生特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的心理健康教育學(xué)案，對(duì)每個(gè)班級(jí)按時(shí)進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，保質(zhì)保量地完成心理健康課程，不斷提高心理健康教育的實(shí)效性。
學(xué)科教學(xué)中潛藏著巨大的心理教育因子，是學(xué)生化解內(nèi)心矛盾的一劑良藥。該校緊抓機(jī)遇，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)開(kāi)展心理健康教育，延伸擴(kuò)展學(xué)生心理健康教育的時(shí)間和空間，更加有效地培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的良好品質(zhì)，取得了潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。
進(jìn)行班級(jí)心理健康教育是該校心理健康教育的一種重要形式，而主題班會(huì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒、為學(xué)生心靈補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的重要途徑。黃陂二中把班級(jí)的心理健康教育和班級(jí)文化建設(shè)融合在一起，每學(xué)期每個(gè)班級(jí)安排一到兩節(jié)心理健康教育主題班會(huì)，班主任精心設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，收到了較好的教育效果。
陽(yáng)光向上是學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志，讓學(xué)生心中有陽(yáng)光，積極向上，溫暖自己，感染別人，走得更遠(yuǎn)、活得酣暢是黃陂二中心理健康教育的重要目標(biāo)。
為此，該校全面開(kāi)放青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，每周累計(jì)開(kāi)放時(shí)間超過(guò)5個(gè)小時(shí)，并做好來(lái)訪學(xué)生的指導(dǎo)記錄，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)講座，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性地安排，“成長(zhǎng)別煩惱”“今日青春期”“高一新生心理適應(yīng)及調(diào)節(jié)”“高考送考與考前減壓”等講座，受到學(xué)生們的好評(píng)與支持。
精心耕耘 播種陽(yáng)光
學(xué)生心靈成長(zhǎng)是系統(tǒng)工程，影響心理健康的因素復(fù)雜，青春期的學(xué)生心理問(wèn)題更是復(fù)雜多變，稍不留神就會(huì)給學(xué)生的心里留下陰影和創(chuàng)傷，因此，學(xué)校、社會(huì)、家庭要三方聯(lián)動(dòng)、有機(jī)結(jié)合，化解學(xué)生心理陰影。
一直以來(lái)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人心中有陽(yáng)光、今后人生有力量，該校精心謀劃，從學(xué)生到家長(zhǎng)進(jìn)行全面輔導(dǎo)及宣傳。
面對(duì)目前家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)心孩子的日常生活、忽視孩子的行為規(guī)范，過(guò)度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、忽視孩子情感等問(wèn)題，該校為學(xué)生和家長(zhǎng)提供個(gè)性化咨詢和心理健康教育輔導(dǎo)講座，就如何與孩子進(jìn)行有效溝通、怎樣做合格的家長(zhǎng)等問(wèn)題進(jìn)行了“面對(duì)面”的交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生心理健康教育，幫助家長(zhǎng)科學(xué)育人。
多年來(lái)，黃陂二中將學(xué)生的心理健康教育放在立德樹(shù)人的重要位置，在教育、輔導(dǎo)以外還通過(guò)宣傳普及心理健康知識(shí)，讓學(xué)生在溫暖和愛(ài)意中成長(zhǎng)。
心理健康知識(shí)也成了該校校園網(wǎng)的常駐嘉賓，校園廣播也時(shí)時(shí)響起心理健康溫馨提示，?？抖薪萄小贰靶挠爝f”欄目是宣傳心理健康的重要陣地。
黃陂二中通過(guò)這種潛移默化的辦法，讓全校學(xué)生都知曉了心理健康教育的重要性。在全校教師的努力下，黃陂二中申報(bào)了省級(jí)課題“農(nóng)村高中隱性輟學(xué)問(wèn)題”，目前該課題已順利結(jié)題并獲得好評(píng)。教師市級(jí)個(gè)人課題“農(nóng)村高中寢室文化的心理透視”“農(nóng)村高中生早戀的心理成因”等也都處于研究階段，這為心理健康教育提供良好的理論指導(dǎo)。
“黃陂二中心理健康教育取得豐碩成果是年復(fù)一年、日復(fù)一日的努力而得來(lái)的，為的是能給學(xué)生留一盞燈，照亮前程，為學(xué)生開(kāi)一扇窗戶，溫暖世界。”黃陂二中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)的路上，黃陂二中的學(xué)生心里定能夠裝下歡樂(lè)與成就，也能夠裝下失敗與難過(guò)，因?yàn)樗麄儞碛幸活w堅(jiān)韌樂(lè)觀之心，不畏過(guò)去與將來(lái)，心有遠(yuǎn)方、滿懷希望，蓄積能量、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
