在中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園里，一群小學(xué)生爭(zhēng)先恐后地向坐在講臺(tái)上的幾位科學(xué)家提問(wèn)。孩子們的問(wèn)題五花八門，從科學(xué)家的人生經(jīng)歷到西雙版納熱帶雨林的保護(hù)，從轉(zhuǎn)基因食品的安全到南方推廣大豆種植的可行性，專家們和學(xué)生平等交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。
這是第三批國(guó)家環(huán)?？破栈刂弧袊?guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園一場(chǎng)名為“科學(xué)人生”座談會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，也是西雙版納熱帶植物園針對(duì)中小學(xué)生開(kāi)發(fā)的夜游植物園、雨林穿越、聽(tīng)科學(xué)家談人生、當(dāng)小科學(xué)家等系列環(huán)境教育活動(dòng)的一部分。
實(shí)際上，像西雙版納熱帶植物園這樣的國(guó)家環(huán)保科普基地還有30多家。從2008年首批國(guó)家環(huán)保科普基地掛牌開(kāi)始，短短7年的時(shí)間，基地的數(shù)量從4家增加到34家，每年對(duì)外接待客流量超過(guò)2000萬(wàn)人次，已經(jīng)成為開(kāi)展環(huán)保科普的重要社會(huì)力量，發(fā)揮了良好的輻射和引領(lǐng)示范作用。
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聯(lián)動(dòng)共享，構(gòu)建科普大格局
國(guó)家環(huán)?？破栈貏?chuàng)建工作于2006年由當(dāng)時(shí)的國(guó)家環(huán)保總局和科技部聯(lián)合啟動(dòng)，旨在大力發(fā)揮科普的社會(huì)力量，形成聯(lián)合、聯(lián)動(dòng)、共享的環(huán)保科普工作格局。從2007年開(kāi)始，先后創(chuàng)建并命名了4批基地，包括場(chǎng)館類、保護(hù)地類、企業(yè)類、科研院所類和教育培訓(xùn)類等多種類型。
環(huán)境保護(hù)部科技標(biāo)準(zhǔn)司巡視員劉志全在談起設(shè)立國(guó)家環(huán)?？破栈氐某踔詴r(shí)表示，在全國(guó)各級(jí)各類環(huán)保科普基地中，相當(dāng)一部分存在著資金投入不足、科普設(shè)施落后、管理不規(guī)范、工作人員整體素質(zhì)不高、基地傳播環(huán)境科普知識(shí)不夠等問(wèn)題，使得這些環(huán)?？破栈夭荒芪龔V大公眾前來(lái)參觀和學(xué)習(xí)。
2007年3月，原國(guó)家環(huán)?？偩趾涂萍疾抗餐贫恕秶?guó)家環(huán)?？破栈厣陥?bào)與評(píng)審暫行辦法》，并下發(fā)了相關(guān)申報(bào)與評(píng)審?fù)ㄖ?/span>
國(guó)家環(huán)?；氐脑u(píng)選工作一直秉承高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，前4批共有近200家單位積極參與申報(bào)，最終命名了34家。已命名的基地每4年還需參與后評(píng)估，只有維持合格水平以上方可繼續(xù)保留國(guó)家環(huán)?？破栈氐姆Q號(hào)。
這些基地在傳播環(huán)?？破罩R(shí)、開(kāi)展環(huán)?？破栈顒?dòng)、培養(yǎng)科普人才等方面，發(fā)揮了引領(lǐng)作用。在全國(guó)科技活動(dòng)周、世界環(huán)境日等主題宣傳日期間，開(kāi)展了大量的“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的科普活動(dòng)，還開(kāi)展了常態(tài)化的進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)。
其中，中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園依托優(yōu)美的園林景觀和一流的生物多樣性研究團(tuán)隊(duì)，面向云南社區(qū)中小學(xué)，長(zhǎng)期開(kāi)展“推開(kāi)自然之門”幼兒科普教育、“成長(zhǎng)中的望天樹(shù)”中小學(xué)科普講座、“我是小小解說(shuō)員”區(qū)域生物多樣性和民族文化多樣性教育、“自然觀察俱樂(lè)部”西部科技英才培養(yǎng)等活動(dòng)，每年受惠學(xué)生上萬(wàn)人次。寧夏沙湖生態(tài)旅游區(qū)借助每年一度的“國(guó)際觀鳥(niǎo)節(jié)”，組織中小學(xué)生實(shí)地參加愛(ài)心救治、愛(ài)心喂養(yǎng)、在線觀鳥(niǎo)、真人版“憤怒的小鳥(niǎo)”等多項(xiàng)寓教于樂(lè)的活動(dòng)，并在全國(guó)評(píng)選愛(ài)鳥(niǎo)大使，宣傳愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。
這些活動(dòng)寓教于樂(lè)，也開(kāi)闊了孩子們的眼界，讓他們?cè)谟螒蚝蜌g笑聲中接受環(huán)境知識(shí)，讓保護(hù)環(huán)境的種子在內(nèi)心深處生根發(fā)芽。
樹(shù)立樣板，發(fā)揮品牌示范效應(yīng)
為建立完善的科普教育體系，環(huán)境保護(hù)部將34家單位作為環(huán)?？破栈亟ㄔO(shè)的樣板，發(fā)揮他們的引領(lǐng)和示范作用，鼓勵(lì)各地方創(chuàng)建一批省級(jí)環(huán)?？破栈?，進(jìn)而形成一定梯度。
劉志全表示，國(guó)家環(huán)保科普基地在規(guī)劃設(shè)計(jì)、功能定位、設(shè)施規(guī)模、展示能力、公眾參與和經(jīng)營(yíng)管理等方面，代表和體現(xiàn)了當(dāng)今我國(guó)環(huán)保科普基地的最好水平，它們的操作模式在全國(guó)具有良好的示范作用。
目前，第五批國(guó)家環(huán)保科普基地的申報(bào)與評(píng)審工作已經(jīng)完成，正處于現(xiàn)場(chǎng)考察階段，最終名單將于今年下半年確定。根據(jù)規(guī)劃，至“十三五”末，國(guó)家環(huán)保科普基地創(chuàng)建總數(shù)將達(dá)到100家。
“創(chuàng)建模式能夠形成體系，并在全國(guó)推廣普及，是創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保科普基地工作的一個(gè)重要意義?！碧旖蚴锌茖W(xué)技術(shù)信息研究所所長(zhǎng)袁瑋說(shuō)。在他看來(lái)，國(guó)家環(huán)保科普基地可以體現(xiàn)“三?！保磳I(yè)化的環(huán)?？破召Y源推廣、專業(yè)化的環(huán)保科普人才隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)化的科普活動(dòng)。
以自然保護(hù)區(qū)為例，袁瑋表示，很多自然資源是無(wú)法復(fù)制和推廣的，但是保護(hù)區(qū)的環(huán)?？破战逃Y源卻能夠開(kāi)發(fā)推廣。比如在草原，看到狼毒花就意味著草原沙化嚴(yán)重；在濕地，可以了解有哪些可以凈化水體的植物等。這些知識(shí)完全可以在網(wǎng)上或者其他渠道推廣，因此，專業(yè)化的環(huán)?？破召Y源開(kāi)發(fā)非常重要，也有利于科普渠道的拓展?；剡€可以培訓(xùn)自己的科研人才隊(duì)伍，將晦澀難懂的環(huán)保專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為公眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言和形式。
同時(shí)，有利于培養(yǎng)原創(chuàng)性強(qiáng)的環(huán)?？破栈顒?dòng)，供其他環(huán)保科普基地借鑒和學(xué)習(xí)。比如，北京排水科普館的水科普、排水寶寶愛(ài)水行等活動(dòng)，組織北京排水集團(tuán)部分職工帶著自己的寶寶來(lái)到科普館，通過(guò)“小水滴旅行記”等游戲，讓孩子了解水的知識(shí)，理解爸爸媽媽治理污水工作的意義。另外，像在環(huán)境日里講環(huán)保、舉辦科普館里親子游，組織清華大學(xué)校友會(huì)的爺爺奶奶們帶著孫子孫女來(lái)到科普館參加“小水滴愛(ài)水之旅”等活動(dòng)，都給公眾帶來(lái)了深刻印象。
“我們希望通過(guò)國(guó)家環(huán)?？破栈氐氖痉缎?yīng)和品牌效應(yīng)，積極鼓勵(lì)推動(dòng)科研機(jī)構(gòu)、高校和企業(yè)建立環(huán)?？破栈兀赓M(fèi)向社會(huì)開(kāi)放。”劉志全說(shuō)，讓這些屬于社會(huì)的公共資源發(fā)揮最大效應(yīng)。
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搭建平臺(tái)，教育科研良性互動(dòng)
袁瑋認(rèn)為，國(guó)家環(huán)?？破栈氐慕ㄔO(shè)有助于提升環(huán)?？蒲心芰?。因?yàn)檫@些環(huán)保科研機(jī)構(gòu)需要與周邊居民積極互動(dòng)，得到他們的理解和支持，方便開(kāi)展工作。如果能通過(guò)這些基地，在周邊學(xué)校、工廠、社區(qū)中深入普及環(huán)境知識(shí)，發(fā)展環(huán)保志愿者隊(duì)伍，將非常有利于環(huán)保科研工作的開(kāi)展。
在山東黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局，就形成了這種環(huán)?？蒲信c環(huán)?？破樟夹曰?dòng)、相互促進(jìn)的局面。
黃河三角洲保護(hù)區(qū)管理局在進(jìn)行環(huán)?？破展ぷ鞯耐瑫r(shí)，通過(guò)加強(qiáng)本底資源調(diào)查、積極開(kāi)展鳥(niǎo)類資源調(diào)查、植被及濕地資源、濕地生態(tài)演替、生態(tài)環(huán)境評(píng)估等基礎(chǔ)研究，建立了相對(duì)完善的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，并出版了《黃河三角洲鳥(niǎo)類》專著。
同時(shí)，他們還與國(guó)家林業(yè)局濕地資源監(jiān)測(cè)中心、北京師范大學(xué)等6家教學(xué)科研單位簽訂了合作協(xié)議，建立了野外監(jiān)測(cè)和科研與教學(xué)基地，長(zhǎng)期合作并共同開(kāi)展多領(lǐng)域科學(xué)研究工作，提升了自然保護(hù)區(qū)科研水平。先后獲市級(jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)7項(xiàng)（其中，國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)），在國(guó)外刊物發(fā)表論文5篇，在國(guó)家、省級(jí)刊物發(fā)表論文60余篇。
西雙版納植物園也利用自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境教育與科學(xué)研究的良性互動(dòng)，率先在全國(guó)開(kāi)展環(huán)境教育研究碩博士專業(yè)人才培養(yǎng)，長(zhǎng)期在科普研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，并發(fā)表多篇環(huán)境教育專業(yè)論文。
第三批基地名單（9家）
貴州赤水桫欏國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)
河北塞罕壩國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)
黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)
九寨溝國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)
蘇峪口國(guó)家森林公園
成都大熊貓繁育研究基地
中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園
奧林匹克森林公園
北京環(huán)境衛(wèi)生工程集團(tuán)有限公司一清分公司
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第四批基地名單（13家）
上海夢(mèng)清園林管理有限公司（蘇州河夢(mèng)清園環(huán)保主題公園）
江蘇鹽城環(huán)保產(chǎn)業(yè)園
南通市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地
泰州市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站
泰州市姜堰區(qū)溱湖國(guó)家濕地公園
廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校
什邡大愛(ài)感恩環(huán)?？萍加邢薰?/span>
四川科技館
四姑娘山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)
西昌市邛海瀘山風(fēng)景名勝區(qū)
甘肅祁連山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)
青海青藏高原自然博物館有限公司
寧夏沙湖生態(tài)旅游區(qū)
